新课程背景下作业设计的方法和策略

②既要看作业的结果，更要注重作业的过程。

新课标强调：对学生学习的评价要关注学习结果，更要关注他们的学习过程，关注学生学习的水平。教师不应以作业的正确与否作为恒量学生作业质量的唯一标准，应该看他是怎样想、怎样做的。

（2）开放性设计作业的评价方式

作业评价应该是立体的、互动的、多向的。既要发挥教师在作业评价中的主导作用，又要重视学生在作业评价中的主体作用，构建学生相互评价、集体评价、家长参与评价的机制。使作业成为老师、学生、家长互相对话的渠道。这样一来，学生不再是被动的接受老师的评价，而是主动参与评价，提高自我评价能力。

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