浅谈新课标下校运会的新模式

3、体育节的内容

体育节主要体现欢乐、新颖、趣味，可选择以下内容：

(1)、以锻炼身体、发展身体素质的健身体育活动，如韵律操、集体舞、体育表演等。

(2)、普及型竞技性体育比赛，如田径、球赛等。

(3)、综合性活动，如活动课成果展、书法美术展、知识竞赛、趣味游戏以及体育比赛相互渗透、交织的活动。

体育节时间可长可短，一般是2—3天，也可以是一个 阶段，主要视内容的多少与学校总体安排灵活确定。体育节的活动形式也可采用集中与分散相结合的方式进行，即开幕式、闭幕式及大型活动全校集中，中、小型活动按年级、班级分散进行。

4、体育节设计与实施中应注意的问题

(1)、首先是观念的变革

要想真正把体育节作为实施素质教育与全民健身计划的一项重大举措，设计者必须以全面育人为指导思想；树立全民体育、快乐体育的观念；变被动体育观为主动体育观，使体育真正成为学生生活的一个组成部分。

(2)、结合学校教育总目标和办学特色、办学模式，确定体育节的主题

(3)、强调学生参与体育节运作的全过程

这是体育节成功的保障，更是贯彻《新课标》精神和素质教育的必须。为此，体育节的设计除体育组、班主任的积极投入外，还要充分发挥学校共青团、少先队、学生会、工会以及学生体协的作用。

(4)、体育节面向全校师生，甚至学生家长也可参与其中

家长的参加将有利于拉近家长与学校、家长与学生、学校与社会的距离，提高学校在社区的形象和地位，进一步优化学校的育人环境。

(5)、改变奖励办法

改变过去只以名次奖励，增设参与奖、创新奖、特色奖、组织奖，增强体育道德风尚奖与精神文明奖的力度，充分体现既鼓励竞争，更强调参与的宗旨。

(6)、体育节规模、内容、形式不搞一刀切，强调从实际出发，从实效出发。体育节也可与学校艺术节合并，与学校的科技节相结合。

结   语

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