第七节 春秋战国时期的文化
【探索攻关】
1.春秋战国时期文化繁荣的原因。
思路提示:(1)春秋战国时期,由于铁农具、牛耕的使用和推广,新的封建生产方式适应了生产力的发展;新兴的地主阶级为巩固政治地位,也大力发展生产。这样,春秋战国时期社会经济得到了空前的发展,为文化的繁荣奠定了物质基础。(2)春秋战国时期,随着奴隶制的瓦解和封建制的形成,奴隶主贵族的势力进一步削弱,封建地主阶级逐步掌握了政权,阶级关系发生了重大变化。新旧势力的剧烈斗争,促进了学术思想的活跃,涌现出一大批人才。总之,经济的发展,社会的变革,成为春秋战国时期文化繁荣的前提和条件
2.运用下列材料理解老子的思想。
材料一:祸兮,福之所传;福兮,祸之所伏。孰知其极(最后的结果)?
材料二:民之饥,以其上食税之多,是以饥;民之难治,以其上之有为,是以难治;民之轻死,以其上求生之厚,是以轻死。
材料三:小国寡民。……甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。
——分别摘自《道德经》第58.75.80章
老子思想主张评析思路提示:其一,其学说含有朴素的辩证法思想,认为世界万物和人类社会总在不停地变化,而对立双方可以互相转化;其二,主张“无为”,这是针对当时社会上普遍出现的暴政、苛政而提出的,他反对统治者的强权政治,具有很大的合理性和进步性。但他推崇保守落后的“小国寡民”的社会理想,又有狭隘守旧的特点。
3.孔子“仁”和“礼”的思想评析:
思路评析:孔子哲学思想的核心是“仁”,即“爱人”,这是处理人际关系的最高伦理准则。要求人们做到“己所不欲,勿施于人”。他反对苛政和任意刑杀,认为“苛政猛于虎”,主张以德治民。强调“礼”是孔子的另一个重要观点。“礼”实际上是“君臣父子上下尊卑”的等级关系。在孔子心目中,周礼是最理想和完美的,可惜春秋社会的现实是“礼崩乐坏”,因此他主张“克己复礼”。这反映了儒家学派“厚古薄今”的历史观。孔子的“仁”“以德治民”和“礼”之间有着内在联系。“仁”是孔子哲学思想的核心,“以德治民”是其政治思想,是“仁”在政治领域的具体表现。而“礼”则是“仁”的具体规定。
4.运用下列材料,理解墨子的思想
材料一:欲天下之富而恶其贫,欲天下之治而恶其乱,当兼相爱、交相利。
材料二:(战争)春则废民耕稼树艺,秋则废民获敛……百姓饥寒冻馁而死者,不可胜数。
材料三:尚贤者,政之本也。……虽在农与工肆之人,有能则举之。
——摘自《墨子》
思路提示:(1)墨子的思想核心是“兼爱”“非攻”“尚贤”。(2)产生的社会根源:墨子生活在战国初期,当时,社会经历着划时代的变革,封建经济初步形成。随着农业和手工业的发展,小生产者的队伍不断扩大,他们深受剥削和压迫,要求摆脱贫困,渴望温饱富裕。同时,各诸侯国为掠夺土地和人口混战不已,生灵涂炭,生产遭到破坏。广大小生产者厌恶战乱,渴望安定。而随着手工业和农业的发展,小生产者数量增多,也产生了谋求政治地位的愿望。(3)积极意义:墨子这些言论在当时是进步的。他要求人们互爱互利,和睦安定,共同富裕,是符合人民利益的。他反对掠夺战争,谴责战争对生产的破坏,这也是符合人民利益的。墨子提出“兼爱”“非攻”,企求一个和平安定的环境,发展生产,有利于社会进步,顺应了历史的潮流。墨子的这些言论,是祖国传统文化的瑰宝,是值得弘扬的。但他追求的“兼爱”在阶级社会中是无法实现的。
5.运用下列材料,理解孟子的思想:
材料一:民为贵,社稷次之,君为轻。
材料二:君之视臣如手足,则臣视君如腹心;君之视臣如犬马,则臣视君如国人;君之视臣如土芥,则臣视君如寇雠。
——分别摘自《孟子·尽心下》《孟子·离娄下》
思路提示:孟子的思想倾向为“仁政”,是对孔子“仁”和“以德治民”思想的发展。其中包含着丰富的朴素的民本思想。
6.运用下列材料,理解荀子的思想:
材料一:天不为人之恶寒也,辍冬;地不为人之恶辽远也,辍广。……天行有常,不为尧存,不为桀亡。
材料二:从天而颂之,孰与制天命而用之!望时而待之,孰与应时而使之!
——摘自《荀子》
思路提示:荀子认为自然界的发展是有其规律的,不以人的意志为转移;但人在自然面前不是无能为力的,可以利用自然为人类服务。这是唯物主义的思想倾向。反映了战国时期社会生产力的进步,人类对自然认识、利用和改造能力的增强。
7.韩非子思想的评析
思路提示:(1)韩非是韩国贵族,法家学派最重要的代表人物。他认为历史是向前发展的,当代必然胜过古代,人们应按照现实需要进行改革而不必拘泥于成法。这反映了法家“厚今薄古”的历史观。他主张“法治”,利用人趋利避害的本性,以严刑峻法统治臣民。他还主
8.春秋战国时期我国天文学和物理学取得突出成就的原因是什么?
思路提示:春秋战国时期,封建经济得到初步发展,社会生产力水平进一步提高。这为科学技术取得突出成就奠定了基础,也对科学技术的发展产生了强大的推动力。例如天文历法的不断发展和完善就直接服务于农业的发展需要。同时,具有朴素唯物论素材的思想成就的出现,如荀子的“人定胜天”的思想,也促进了科学技术的发展。
【本课小结】
1.学生共同讨论、归纳:“百家争鸣”现象产生的原因和条件是什么?其中体现了什么哲学原理?





