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第七节春秋战国时期的文化

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-08-06 10:24:29

2．教师归纳小结：“百家争鸣”是特定的历史时代的产物。（1）战国时期社会经历着从奴隶制向封建制过渡的巨大变革。奴隶制的统治基础──井田制彻底崩溃，封建生产关系在各国先后确立，各诸侯国兴起变法运动，封建地主阶级的集权政治代替了奴隶主的集权政治。百家争鸣正是在观念形态上反映了经济基础和上层建筑中的这些巨大变革。（2）战国时期封建经济的飞跃发展，为“百家争鸣”的出现提供了物质基础。自然科学的许多领域在古代世界处于领先地位，人们认识自然和征服自然的能力有所提高，这为古代的唯物论和朴素的辩证法思想提供了许多新鲜的思想素材。（3）春秋战国以来，私学兴起，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面，培养出大批知识分子；诸侯纷争，社会动荡，为知识分子流动和思想自由创造了社会环境，活跃了战国时代的学术空气，造就了一批有见解的思想家。（4）战国时社会变革也促使阶级关系变动，阶级矛盾和阶级斗争复杂化，各阶级从维护本阶级利益出发，寻找自己的代言人，发表自己的政治主张，抨击批评对方，以确立自己的学说，这诸多因素导致“百家争鸣”局面的出现。这突出体现了社会存在决定思想意识这一观点。

【智能训练】

1．课堂练习：本课后的相关练习题。

2．历史研究性学习选题：某某思想之我见（从诸子百家中任选一人）；从“仁”到“仁政”；“兼爱”“非攻”不适合时代需要；墨子的悲剧；天文历法与社会经济发展。

【教学后记】

本节内容集中介绍春秋战国时期的文化成就，具有专题史的特点。春秋战国时期，随着社会经济的迅速发展，阶级关系剧烈变化，封建制度逐渐取代奴隶制度，在这个剧烈动荡的社会背景下，春秋战国时期的文化取得了突出的成就，又具有鲜明的时代特点。我在教学中强化了本节内容同春秋战国时期社会政治、经济状况等旧知识的联系以及本节内容的内在联系，从宏观和微观的角度，帮助学生全面、准确、深刻地理解文化现象的本质。教学实践表明，这样做是可行的。

本节内容头绪较多，知识较为繁杂，教学中还需要尽量给学生提供一些操作性较强的学习手段、方法，才更有利于学生掌握基本知识。