《中国的气候》教学设计 湘教版 八年级地理上册

《中国的气候》教学设计

第一课时

教学目标

知识与技能：

 1、了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。

2、了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区

3、了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。

过程与方法：

通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点。

情感态度与价值观：

了解我国的气候特征，使学生明确气候也是一种资源，我国也是灾害性天气频发的国家，因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的世界观。

教学重点： 

1．我国气候的主要特征。

2．我国气候为农业生产提供的有利条件。

教学难点：

分析、归纳、概括我国气候的主要特征。

教具准备

我国温度带和干湿区挂图、几个城市的气温曲线图、降水柱状图。

教学方法

阅读法、讲述法、讨论法等

课时安排

4课时

教学过程

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