小学二年级艺术上册教案

谈一谈：

让他们谈一谈自己眼中的秋天。教师也可以重点介绍——“火红的、绛紫的、墨绿的┅┅秋天”中的色彩变化。

想一想：

引导学生体会艺术作品中色彩变化带给人们的不同感受，如表现秋天的艺术作品多以暖色为主，它会给人一种温暖、热情的感受。

贴一贴：

学生利用各种颜色进行绘画或不同材料粘贴出一幅表现秋天的作品。学生和教师对有创意的作品进行评价，并把作品保存在学生的艺术档案夹中。

听一听：

引导学生欣赏教材中的儿童诗，体会诗歌中描写的秋的意境。

说一说：

让学生结合秋游或采摘活动，谈谈自己对秋天的收获的感受（学生对此活动都有亲身体验，这里不仅能激发他们的学习兴趣，也强化了艺术与生活的联系）。

唱一唱：

播放教材中秋天的歌曲录音带，带领学生一起学唱。

三、课堂小结：

评一评：

组织学生对自己的绘画或粘贴作品进行相互评论和交流，从而发现作品中运用不同色彩的特点。教师对学生在课堂上的积极表现进行随机的、鼓励的评价。

课题二    秋天的叶子

教学目标：

组织学生通过观察秋天树叶的实物、图片或录象等，发现秋叶形、色的特点，并运用肢体语言、绘画、粘贴等艺术形式表现秋叶的形态和动态。

教学准备：

教师准备：与秋天有关的歌曲磁带

学生准备：收集秋天的各种形状和颜色的树叶；绘画纸、彩色纸、胶水、剪刀等用具

教学活动建议：

活动一：

1、教师组织学生观看秋叶从“大树妈妈”身上飘落的图片或录象（有条件的地区，可组织学生去野外或树林里观察），仔细观察秋叶的形状和色彩。

2、以歌曲《秋叶》为背景音乐，组织学生用肢体语言模仿落叶飘落时的形态和情感（学生通过形体动作的力度、速度、幅度等方面的变化，模仿秋天树叶的不同形态。如用双臂轻微的摇摆，下肢以小碎步移动来表现树叶的随风飘舞；用身体快速旋转表现狂风中飞舞的树叶等）。

活动二：

1、学生观察教材中的树叶图或录象带，结合自己搜集到的树叶的颜色和形状，谈一谈自己所了解的落叶的特点，为画树叶活动做准备。

2、学生运用自己搜集的树叶实物，进行画树叶的活动（也可让学生进行自由创作，通过自主研究，发现树叶画的制作方法，表现想象中的树叶形状和特征）。

3、鼓励学生大胆想象，给树叶画添加上不同的表情。如高挂在枝头的树叶、四季常青的树叶和随风飘落的树叶等，它们各自具有怎样的“心理活动”，鼓励学生大胆展开想象。

4、教师和可以鼓励学生尝试用撕、剪、贴、拓印、添画等方法制作“树叶画”（适应不同兴趣和爱好的学生要求）。

活动三：

此活动是在上一个活动基础上的进一步延伸，让学生根据自己所画的树叶画，编一个和树叶有关的故事讲给大家听（通过此项活动，激发学生的创作兴趣和想象力）。

活动四：

1、在教师的指导下，学生分组或集体创作“大树妈妈”以及“树叶宝宝”的头饰。

2、学生戴上自己创作的头饰，按照头饰所代表的角色，进行自由即兴的歌舞表演（教师播放和本课有关的音乐做背景）。

3、教师弹奏或播放《树叶》的音乐，全体学生扮演树叶从高高的树上飘落的动作（学生可自由发挥想象），音乐结束后，保持一个动作不动，表示树叶在地上。教师扮演“扫落叶”的人，拿扫帚扫“落叶”。扫帚碰碰谁，谁就往中间靠拢，把所有的“叶子”都扫拢后，教师边说“让我去拿簸箕来”，边回到旁边，弹奏由低音区向高音区刮奏，表示一阵大风吹来把“叶子”吹开了。学生回到座位上（这个游戏的活动侧重对学生音乐的感受和音乐表现能力的培养）。

教师评价建议：

1、在活动过程中，教师对学生积极参与、大胆想象、富有创意的表演活动，进行及时的鼓励和表扬。

2、针对学生作品，结合学生自己的描述，教师有针对性的指导。

教学课时建议：本课题需要二课时

第一课时

教学内容：

1、复习秋天的诗歌

2、学习秋叶的儿歌

3、欣赏《秋叶》并伴音乐做秋叶飘落的表演

教学准备：

与秋天有关的歌曲磁带、诗歌、儿歌等素材

课型：综合新授课

教学过程：

一、导课：

利用上节课的有关秋天的诗歌。首先可以作为复习巩固，同时再一次回忆秋天的风景，将秋天树叶纷纷落下的场面进行描述，从而导入新课。

二、新授：

看一看：教师组织学生观看秋叶从“大树妈妈”身上飘落的图片或录象（有条件的地区，可组织学生去野外或树林里观察），仔细观察秋叶的形状和色彩。

学一学：学习书上有关秋叶的小儿歌。

模仿一下：以歌曲《秋叶》为背景音乐，组织学生用肢体语言模仿落叶飘落时的形态和情感（学生通过形体动作的力度、速度、幅度等方面的变化，模仿秋天树叶的不同形态。如用双臂轻微的摇摆，下肢以小碎步移动来表现树叶的随风飘舞；用身体快速旋转表现狂风中飞舞的树叶等）。

谈一谈：学生观察教材中的树叶图或录象带，结合自己搜集到的树叶的颜色和形状，谈一谈自己所了解的落叶的特点，为画树叶活动做准备。

演一演：教师弹奏或播放《树叶》的音乐，全体学生扮演树叶从高高的树上飘落的动作（学生可自由发挥想象），音乐结束后，保持一个动作不动，表示树叶在地上。教师扮演“扫落叶”的人，拿扫帚扫“落叶”。扫帚碰碰谁，谁就往中间靠拢，把所有的“叶子”都扫拢后，教师边说“让我去拿簸箕来”，边回到旁边，弹奏由低音区向高音区刮奏，表示一阵大风吹来把“叶子”吹开了。学生回到座位上（这个游戏的活动侧重对学生音乐的感受和音乐表现能力的培养）。

三、课堂小结：

评一评：针对学生在本课中的表现，进行鼓励性的评价，尽量激发学生的创作激情，让他们想象的翅膀更加丰满。特别是在听音乐自由表演时，更是应该让他们充分发挥自己的能力，达到预期的目的。

板书设计：

树叶娃娃，妈妈抱大

  只会拍手，不会说话。

    秋风羞它，脸儿红了，

        一个一个，跳到地下。

 第二课时

教学内容：

1、欣赏树叶画

2、创作粘贴画

教学准备：秋景图片和录相带（教具），学生收集秋景资料、秋叶实物、各种色笔、胶水、剪刀、色纸。（学具）

课型：欣赏与创作

教学过程：

一、导课：

二、新授：

谈一谈：讨论油画、照片表现秋天的不同方式。P234

说一说：说一说秋天的色彩变化，自己眼中的秋天是怎样的，暖色调为主。

赏一赏：说一说书上秋叶的特点，展示自己收集的秋叶。

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