一年级下册音乐教案(全册)

1-1课题： 拉拉钩

教学目标：

1.培养谦让、互助的良好品德，促进学生间的友好往来。

  2.通过音乐中的跳音、附点节奏的学习，在律动、声音、节拍的比较

  3.认识基本节奏符号。

  4.通过歌唱、表演、绘画、欣赏等艺术活动展示、表演集体中的故事。

  5.了解音乐的基本节奏和符号，以及绘画周的基本要素。

 教具：录音带、课件、胸饰、 彩笔、画纸

教学过程：

    一、导入：听赏歌曲《拉拉钩》，你听了以后有什么想法？（在集体中，大家要互相谦让，互谅互让，珍惜友情，共享快乐。

 二、活动:

 1、设计“对不起、没关系、生气、开心”等胸牌。

  2、结合歌曲，讨论在集体中发生的小矛盾，设计一个小故事。

  3、学唱歌曲《拉拉钩》，用这些胸牌来表演故事，各组进行评判。

  在表演中让学生知道角色与表情的相互关系。欣赏p2的绘画作品。

 三、学习

 1、听赏、表演歌曲《对不起、没关系》，节奏游戏：

  哥哥   走、   走、   跑跑、 走，

 

1-2课题:快乐的集体舞

 教学目标：

1.培养学生间的友好往来。

 2.通过舞蹈等艺术活动，体验集体生活。

 3.了解音乐的基本节奏和符号，以及绘画周的基本要素。

 教学重点：了解音乐的基本节奏和符号，以及绘画周的基本要素。

 教学难点：体验舞蹈的欢乐。

 教学准备:

 教具：录音带、vcd

 学具：饰物

教学过程：

 一、导入：

   欣赏儿童舞蹈作品vcd，大家欣赏交流，谈体会。

 先自己跟跳。初步感知儿童舞蹈的题材非常广泛，内容丰富。

 二、学习：

    1、通过歌谣，学习集体舞的内容。

 2、体验舞蹈的情绪与节奏、节拍特征。

 3、学习舞蹈的基本舞步：小碎步、跳踏步等；进行集体舞蹈的完整练习，

 4.指导学生逐步做到动作协调，相互默契。

 

   小拉锁的歌：你在左，他在右， 我在中间坐， 你伸手，他伸手， 我们是朋友。

 三、设计：

 1、我们来跳舞时，要有一个标志，大家来发挥想象，设计一个班徽回小饰物（如，用纸剪出一朵花的形状，写上自己的班级，作为跳集体舞的班徽。）

 2、用彩纸做手链、头饰或披肩，同学们互相装饰。

 3、通过集体活动的体验快乐，通过种艺术间的相互联系，感受艺术的魅力。

 四、舞蹈：

 大家一起来跳舞：

 在舞蹈过程中学生可创编新的舞蹈动作、变化舞蹈的队形。

 （利用《大风车》的音乐）

 在学生的艺术档案夹里，保留学生的设计和制作，老师为学生拍摄舞蹈时的

 照片，记录时间、地点等留作纪念。

 

1-3课题：大家来活动

 教学目标：

1.学生通过多种艺术活动：手工制作、主题性绘画、歌唱表演

2.了解稳定的速度、节奏，不同角色的表演特点

3.加强学生的集体意识，诊视友情，分享快乐

 教学重点：了解不同艺术间的相同点

 教学难点： 提高集体意识，增长艺术能力。

 教学准备：

 教具：《请来看看我们的村庄》录音带，打击乐器

 学具： 彩纸、剪刀、画纸

 教学过程：

 一、活动  做个拼图游戏，大家一起完成一幅作品，大家一起商量，确定一个主题

  讨论：内容、色彩、表现要求等

  1、取一张较大的纸，进行集体绘画

  2、将画剪开，进行拼图游戏

 二、唱：

    欣赏：歌曲《请来看看我们的村庄》

  1、你在这首歌中看到这个村庄可爱吗？

  2、来画一些简单的动物，做成胸饰自编节奏进行表演。

  3、说说你见到的村庄或想象中的村庄上什么样的？

 表演

 三、制作：  “集体是个大花园，我是其中一朵花”

  1、出示图：花坛，多么美丽的花坛，小朋友是开放在这个花坛里的花

  2、老师示范：1/取一张皱纹纸，裁成长方形做花蕊

  3、将花蕊下粘上双面胶，卷在牙签上

  4、另取另色的皱纹纸做花瓣。

  5、学生制作好后将花插在花坛里。

 四、小结：

1、我们要热爱我们的班集体，学校这个集体，家乡这个集体，祖国这个集体。

弟弟   跑跑、 跑跑、 跑跑、 走，

  哥哥   拉着   弟弟的 手，

 一起   跑跑   和走   走。

2、学生通过听觉记忆用手拍稳定节拍、熟练背诵歌谣。

 3、学会了节奏，你能用什么其他的声音（或单一象声词）来替换歌词？

 （哥哥   哒     哒      哒哒     哒

 弟弟   哒哒   哒哒    哒哒     哒）

 还可以创意其他的象声词，如：咚咚、啦啦、叽等

 4、尝试用其他各种形式来表现节奏。

 四、理解：

 理解“律动、口读、拍手、节奏”关系：加深对“走”是一拍一

 个声音，“跑跑“是两个声音。认识节奏符号。

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