小学二年级艺术上册教案

 第三课时 哞哞叫的小黄牛

教学目标：

   1、通过对《小放牛》歌曲的学习，使学生能够初步感受河北民歌的特点。

   2、通过制作环保牛，提高学生依照图纸进行创造的能力和艺术鉴赏力。

教学准备：

  歌曲《小放牛》磁带；有关故事传说的画册或故事光盘；

  各种牛的头饰；

学生准备：牛的资料；废纸盒、纸杯；彩纸、卡纸、剪刀、乳胶

教学活动设计：

活动一：

讲一个故事：关于十二生肖“牛”形成的民间传说。背景音乐就是《小放牛》。然后，让学生讲一讲关于牛的故事，谈谈自己对牛的印象。

活动二：

引导学生听唱歌曲《小放牛》。在倾听全曲的基础上是，谈谈对歌曲的感受。

试试看，再次倾听时，“我”记住了那一句？师生互相补充试唱歌曲，边唱边进行知识的讲解，让学生知道这首歌是用传统曲调谱写成的。

活动三：

联系音乐观看有关牛的图片或光盘，谈一谈自己新的体会。并试唱歌曲《小放牛》老师将头饰奖励给表演积极积极的同学，并注意照顾全体同学的课堂反映，及时予以纠正、引导。本堂基本掌握歌曲内容、曲调。

活动四：

让学生想象自己心目中“牛”的形象，并与同学交流（为下一步创作牛的形象做准备），利用准备的材料，进行创作有关牛的作品。从而培养学生热爱生活，热爱科学，热爱大自然的品质。从小树立环保意识，提高动手制作能力。教师进行一定的指导。

评价：

对学生进行恰当的随机评价。

第四课时  小黄牛

教学目标：通过欣赏不同的艺术作品当中的牛，让学生了解艺术形式的多样性。并把不同艺术形象的牛与生活当中的牛进行对比，认识美术当中的简化与夸张的表现手法。并能用身边的废旧物品进行创作。

教学目标：

基本知识：认识美术当中的简化与夸张的表现手法。

基本技能：能够运用各种表现手法、利用身边的废旧材料进行创作做。

思想教育：通过这节课使学生知道要勤俭节约。

教学准备：用各种艺术风各表现牛的艺术作品、废旧的纸杯、废旧的硬纸。

学生准备：生活中的废旧物品。

 课业类型：手工制造做

课时安排：一课时

教与学的活动：

活动一：

1、放录音：牛的谜语，让学生猜 。

2、出示课题

活动二：

1、出示牛的图片，让小学生找出牛的特点。

2、出示运用各种手法表现的牛：

1）这些是不是牛？2) 这些牛和刚才老师出示的牛有什么相同的地方？有什么不同的地方？（让学生认识美术字作品中的简话与夸张。）

1、录音：在音乐中想象自己心目中的牛的形象。

2、全班同学交流，听的同学可以提出自己的想法和合理化的建议。

3、老师演示：

分析准备的废旧材料

根据废旧材料来想象并画出自己想做的牛的草图。

剪裁手边的材料。

把准备好的材料按照草图进行粘贴。

活动三：

1、学生根据自己手边的材料进行构思。

2、全班进行交流、互帮互助提出合理化的建议。

3、确定草图，剪裁手边的材料，进行粘贴组合。

4、鼓励学生大胆的做，并且要注意安全。

活动四；

1、学生谈自己的看法。

2、老师根据当堂的作业进行讲评。

活动五：

课堂总结：同学们今天认识了美术中的简化与夸张，并且运用了这些手法，利用身边的废旧材料制做了美丽的工艺品，老师希望你们能够从小树立环保的意识,发现美,创作美.

札记：作业展示时，我把所有比较好的作业都别到了教室的展板上，孩子们看到自己的作业被用来装饰教室了，都很有成就感。

第五课时   做个虎头演起来

教学内容：设计、应用

教学思路：变形是装饰艺术中的一个重要手法。本节课让学生看清艺术品与老虎的关系，书中有许多关于虎的艺术品照片，民间艺人把虎头塑造成一个勇敢、憨厚、可爱的形象，用它做成枕头、帽子、鞋子、泥老虎玩具等，成为儿童的实用品、装饰品，既有避邪、保护婴儿的用意，又有希望他们各个长的壮如虎将的良好祝愿。本节课让同位两个人一组，做个虎头头饰和设计制作一双小虎鞋，做完之后让几个同学戴上透视，穿上虎鞋表演关于小老虎的故事。

教学目标：

1、通过对本课与虎有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。

2、对比现实生活与艺术作品中的“虎”，使学生逐步了解美术中的概括、夸张、变形的手法。

教学重点：我国民间艺术中的变形与装饰手法。

教学难点：变形、认真观察分析实物、艺术品的差异。

教具准备：

教具：《两只老虎》的磁带、民间有关虎的工艺品，如：虎帽、虎枕、虎鞋、布老虎等。

 学具：自制布口袋、即时贴纸、彩纸、各种颜料等。

教与学的活动过程：

活动一：引生入境。（出示课题：做个虎头演起来）

老师拿出不同种类的民间工艺品—虎，引起学生的兴趣。

活动二：欣赏范作。

打开课本，请学生看虎的照片，中国画四只小老虎，是用什么工具画的？好在哪儿？对照虎的民间工艺品，提问：真的老虎和工艺品的老虎有什么不同？例如：老虎的眼睛有什么不同？鼻子有什么不同？嘴有什么不同？师小结：总结学生的回答时，指出这种不同就是装饰与变形的结果。

活动三：介绍我国民间工艺品在装饰变形中常用的手法，简述如下：

1、立意，不把虎作为凶猛动物来表现，而作为婴儿的保护神来表现。

2、由于立意在先，所以虎的凶猛，经过民间艺人的加工变成了勇猛的虎，对虎头，眼睛，牙齿等夸张、变形。

3、装饰色彩和真老虎的色彩有时毫无共同之处，例如书中的剪纸——虎，虎的头饰和虎枕，只要把虎的特点表达出来就可以了。

活动四：

1、做个虎头头饰。每个同学准备一个布口袋，把小布口袋的两头儿用毛线扎起来做虎耳，在口袋的一面挖出两个小孔做眼睛，然后用即时贴纸来装饰虎的无关。在装饰虎的五官时，教师要指导学生抓住虎的外形特征：如虎的眉、眼、鼻、嘴、牙齿、胡须以及头顶的“王”字都有哪些显著特征，如何表现出来；还要注意把虎的五官做大些，太小了无法突出特征。如没有条件，可用硬卡纸代替布口袋。例如：用一张16K的硬卡纸作为老虎的脸，横用是个胖老虎，竖用是个瘦老虎。

2、计制作一双小虎鞋，做虎鞋先要用只把鞋形剪出，然后在鞋面上装饰虎头形象，鞋子的后沿加上虎尾巴，鞋身上装饰虎皮花纹。

活动五：放音乐，以同位两人为一组，进行合作式创作。

1、同位两人一个做虎头头饰，另一个做虎鞋。

2、教师多指导，特别是部分能力差的学生。

活动六：

1、做好的作品，请同学戴上虎帽，穿上虎鞋，到黑板前面进行展示。

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