小学二年级艺术上册教案

贴一贴：创作一幅自己的秋景作品，利用秋叶实物绘画、粘贴、拓印、添画、撕均可。（播放关于秋天的音乐过程中）

编一编：展示作品，说说自己作品中的故事。编一个和秋景有关的故事。

三、课堂小结：

    及时鼓励学生中表现较好的，让他们互相观察一下，说出大家的长处，找出自己的不足，共同进步。

课题三    秋天的收获

教学目的：

组织学生欣赏表现秋天丰收场景的艺术作品，在体会丰收带给人们喜悦心情的同时，学会用艺术的形式加以表现。

教学准备：

教师准备：描写秋天庆丰收场面或农民辛勤劳作场景的图片或录像。

学生准备：一人准备一个秋天的水果；彩色纸、胶水、剪刀等用具。

教学活动设计：

活动一：学唱歌曲《秋收》

1、教师带领学生学唱歌曲《秋收》，让学生感受歌曲中2/4拍的节拍特征，并能自然的、有表情的歌唱。引导学生体会歌曲中描写的秋风吹到不同地方所带来得变化，展开对秋天丰收美景的想象。

2、学生拿出自己准备的水果，同学之间相互进行改变歌词的创编活动。如可以让学生思考：“秋天还可以到哪些地方，还有哪些水果？”歌词可以改编为“秋天来到果园里，满园的石榴笑呵呵（替换为苹果、葡萄等）；秋天来到菜地里，满地的白菜绿油油（替换为萝卜、西红柿等）；秋天来到田野里┅┅”

3、结合学生创编的歌词，让他们用相应的动作表现出来。

活动二：水果大拼盘

1、学生欣赏教材中描写秋天丰收场面的绘画作品或图片，了解这些作品是从哪些方面表现秋天的。

2、教师将学生分组（小组构成4——7人），让他们把自己喜欢的水果用绘画、粘贴的方式表现出来。

3、学生用纸贴、布贴、泥塑、图画的方式进行水果拼盘活动（可以培养学生的动手制作能力，并充分挖掘他们的想象力）。

活动三：歌舞表演

1、教师组织学生欣赏庆丰收的舞蹈或书中主图《丰收歌》，鼓励学生伴随音乐用舞蹈动作表现欢庆丰收的场面。

（1）欣赏陕西民间歌曲《秋收》，学习用打击乐器木鱼或锣鼓镲演奏典型的锣鼓节奏（轻松欢快的节奏）。

（2）学习舞蹈《庆丰收》的基本步，初步掌握3——4个基本舞步。如错步、前踢步、跑跳步，根据舞蹈的伴奏乐曲，鼓励学生用想象中的或所学过的动作进行独立的或相互配合的表演。

2、鼓励学生运用粘贴、绘画等方法制作道具，并把自己装扮成不同的水果造型，进行角色表演。或让他们以小组为单位制作道具，并用肢体动作组成一种水果的造型，也可以以小组为单位用肢体动作或造型模仿一种水果。

教学评价建议：

在教学过程中，教师对积极参与活动大胆创编的同学进行随机评价，对有创意作品进行评论。

教学课时建议：本课题需要二课时

 第一课时

教学内容：

1、欣赏表现丰收的舞蹈

2、学唱歌曲《秋》

3、欣赏陕西民间歌曲《秋收》

4、水果大拼盘

教学准备：

教师准备：描写秋天丰收场面或农民辛勤劳作场景的图片或录象。

学生准备：准备一个秋天的水果；彩色纸、胶水、剪刀等用具。

课型：综合新授课

教学过程：

一、导课：

用一段热闹的庆丰收舞蹈作为本课的开始，可以调动学生学习和继续学唱、模仿的热情。

二、新授：

唱一唱：

教师带领学生学唱歌曲《秋收》，让学生感受歌曲中2/4拍的节拍特征，并能自然的、有表情的歌唱。引导学生体会歌曲中描写的秋风吹到不同地方所带来得变化，展开对秋天丰收美景的想象。

创编一下：

学生拿出自己准备的水果，同学之间相互进行改变歌词的创编活动。如可以让学生思考：“秋天还可以到哪些地方，还有哪些水果？”歌词可以改编为“秋天来到果园里，满园的石榴笑呵呵（替换为苹果、葡萄等）；秋天来到菜地里，满地的白菜绿油油（替换为萝卜、西红柿等）；秋天来到田野里┅┅”

演一演：

结合学生创编的歌词，让他们用相应的动作表现出来。

赏一赏：

学生欣赏教材中描写秋天丰收场面的绘画作品或图片，了解这些作品是从哪些方面表现秋天的。

做一做：

教师将学生分组（小组构成4——7人），让他们把自己喜欢的水果用绘画、粘贴的方式表现出来。

自己设计一下：

学生用纸贴、布贴、泥塑、图画的方式进行水果拼盘活动（可以培养学生的动手制作能力，并充分挖掘他们的想象力）。

看一看：

教师组织学生欣赏庆丰收的舞蹈或书中主图《丰收歌》。

学一学：

鼓励学生伴随音乐用舞蹈动作表现欢庆丰收的场面。

试一试：

欣赏陕西民间歌曲《秋收》，学习用打击乐器木鱼或锣鼓镲演奏典型的锣鼓节奏（轻松欢快的节奏）。

舞一舞：

学习舞蹈《庆丰收》的基本步，初步掌握3—4个基本舞步。如错步、前踢步、跑跳步，根据舞蹈的伴奏乐曲，鼓励学生用想象中的或所学过的动作进行独立的或相互配合的表演。

合作一下：

鼓励学生运用粘贴、绘画等方法制作道具，并把自己装扮成不同的水果造型，进行角色表演。或让他们以小组为单位制作道具，并用肢体动作组成一种水果的造型，也可以以小组为单位用肢体动作或造型模仿一种水果。

三、课堂小结：

评一评：

在教学过程中，教师对积极参与活动大胆创编的同学进行随机评价，对有创意作品进行评论。

第二课时

教学内容：

1、欣赏树叶画

2、粘贴水果大拼盘

教学准备：秋景图片和录相带（教具），学生收集秋景资料、秋叶实物、各种色笔、胶水、剪刀、色纸。（学具）

课型：欣赏与创作

教学过程：

一、导课：

二、新授：

赏一赏：比较民俗画、国画与学生画不同的表现方式。P5、P9。怎样表现丰收场景

谈一谈：说一说自己最喜欢的水果，表现自己喜欢的水果。（绘画、粘贴、撕色彩纸）

仪一仪：分组讨论秋天都有哪些水果。

贴一贴：分组合作“水果大拼盘”。构图、前后遮挡、同类色区分。（播放秋天丰收的歌曲过程中）

看一看：展示作品，互相评价。

三、课堂小结：

相互评价学生们的作品，将自己的不足找出，并用谈一谈的方式，说出与同学间的距离，找出改进方法。

板书设计：

 第二单元   我和老师

单元概述

学生具有“向师性”。对于小学生来说，他们喜欢，甚至崇拜自己的老师，也爱模仿老师的一举一动。一名好教师可能影响学生一生的发展。作为老师，不能仅仅让学生崇拜、模仿自己，教师和学生之间要建立一种民主、平等的朋友式的关系，要与学生相互学习。古人所说的“教学相长”，也就是这个道理。教师要引导学生从尊敬、理解自己的老师开始去关爱身边的每一个人。学生尊重老师，与老师友好相处，不仅有助于建立新型师生关系，而且还可以形成良好的社会风气，让我们的社会处处充满爱。

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