辽宁省丹东七中七年级语文上册《感受自然》教案 新人教版

一、教学目标：

　　 1、知识与技能：运用所学的语文知识，通过对自然景物主要特征的观察、体验和领悟，用口头和书面的形式自由表达出来。学会与人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。要求说话内容具体、语言较生动，有一定的感染力。在此基础上，写一篇作文。

　　 2、过程与方法：将语文、地理学科教材的课程资源与对大自然的观察、体验和领悟所获得的课程资源进行整合，利用多媒体现代教学手段，在观察和欣赏的过程中，在自主、合作、探究的学习过程中，学会与别人交流，体悟自然的生命与灵性，认识并探究自然，欣赏大自然中的诗情画意。

　　 3、情感、态度与价值观：培养学生热爱自然的情感，激发体验自然的情趣，陶冶美好情操，增强环境保护意识。

　二、教学策略：

　　 教学围绕“感受自然”这一活动主题展开，问题的产生、认识和解决的过程设计是本课教学设计的关键。教师要精心整合课程资源，精心设计富有启发性的活动准备，让学生在投入大自然的怀抱中用心观察、体验和领悟，在自主、合作、探究的课堂教学过程中，充分利用电化教学手段，通过对比、类比和综合较好体现写作、口语交际、综合性学习的有机结合，在提高学生语文综合能力的同时，全面增强学生的环保意识，以收到“文道统一”的良好教育效果。

　三、教学媒体：

　　内容

　　重点 学习水平 媒体类型 媒体内

　　容重点 使用

　　时间 资料

　　来源 媒体作用 媒体

　　方式

　　1 观察欣赏 视屏图片 家乡自

　　然风光 1分 搜集 渲染气氛

　　激发情感 视屏荧幕展示

　　2

　　3

　　4

　　5 观察感悟

　　理解

　　应用 问题思考

　　三组视屏图片 出示思考题

　　展示三组图片 10分 自制

　　搜集 直观感受

　　再现形象

　　帮助说写 边播放

　　边观察

　　边领悟

　　边交流

　　6 认识应用 示例 常见环

　　保标语 1分 搜集 帮助认识 视屏荧幕展示

　　四、教学过程：

　　（一）课前准备：①课外阅读“感受自然”的三则短文，确定自己最感兴趣的一项活动，留意观察校园及其周围的自然美景；②利用双休日，布置学生回家观察大自然的学习任务，要求观察自己最感兴趣的景物，或自家的庭院，或房前屋后的小桥流水、松林竹林，或田间秋实、花草鸟虫……要求抓住景物的主要特征进行观察，来校后与同桌、伙伴交流感受。

　　（二）课堂教学：

　　1、观察欣赏，进入情境：

　　①展示视屏图片，欣赏保康境内美丽的“九路寨风光”，让学生通过视屏荧幕，全身心地感受家乡大自然的美景。

　　②用视屏荧幕提出问题，引导学生思考：

　　•*在“感受自然”的准备过程中，你重点观察了什么？在观察过程中你又重点抓住了什么？大自然美吗？美在哪里？

　　•*在观察、欣赏大自然美景的同时，你想到了什么？

　　•*在你所观察的景物中，都是尽善尽美的吗？请说出你眼中的美景和心中的“美景”。

　　2、按平时所分的六个合作学习小组进行讨论交流，在整体把握三个问题进行讨论的过程中，每个小组可重点选择其中一个问题进行小组内重点探究与交流，并民主推出在全班交流的优秀人选。（教师在各组间巡回指导，鼓励学生提出自己心中最想提出的问题。）

　　3、学生代表在全班交流，教师在适时点评的过程中，适时利用计算机荧幕展示自然美景和环保问题的系列图片，逐步引导学生说出他们眼中的美景、心中的“美景”，并通过他们的用心观察和细心感悟，说出他们对环保问题的感受和认识。

　　①用视屏荧幕展示果实累累的金秋图片：[小结后配以爽朗而满足的笑声]

　　师：看完了这幅秋天果实累累的图片大家心里有什么感受？

　　生议论，师小结：听了同学们的讨论，我和大家感受一样：是啊！秋天是丰收的季节，透过这果实累累的美景，我们感受到了农民的辛勤和汗水，感受到了这些沉甸甸的果实的美丽和香甜，更感受到了这丰硕成果的来之不易，我们每个人都应该珍视和爱惜。[设计意图：让学生抓住秋天美景的主要特征：金黄、果实、丰收；其感受应为：喜悦、珍视与爱惜。]

　　②用视屏荧幕展示“小桥——流水——人家”组合图片。

　　师：看完了这幅和谐的乡村美景图，大家心里有什么感受和认识？[小结后配以欢快而和谐的流水声]

　　学生自主讨论、交流后，师小结：我们家乡的山川河流，一草一木都是那样美丽，看到沉甸甸收获的人家，我仿佛看到了一张张淳朴而满足的笑脸；小桥静谧地躺着，横跨小河两岸，踏实而安祥，我仿佛看到了她链接的那一颗颗丰收后喜悦的心；清澈的河水在欢笑，我衷心地祝福：美丽的小河呀，愿你流进今年的满足，流进明年的喜悦，流来年年无尽的丰收与欢笑……愿家乡永远是那样的美丽和谐！[设计意图：让学生抓住新农村建设的主要特征——健康与和谐；其体验与感受为——希望年年丰收、年年有余、农民生活越过越好的美好心愿。]

　　③问题：在你的眼里所看到的都是美景吗？指一、两名学生代表交流后，用视屏荧幕展示有关环保问题的图片与资料：………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件