辽宁省丹东七中七年级语文上册《散步》教案 新人教版

教学目标

1、知识和技巧目标：准确、流利、有感情地朗读课文,理解文章内容

2、过程和方法目标：揣摩词句的含义，品味文章的语言美

3、思想感情和价值观：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养
 教学重点

1、体味浓浓的亲情，品味朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言 。

2、理解含义深刻的句子并进一步理解中国传统的人文精神。

教学难点

理解“我”对生活的使命感。

教学过程

一、导入新课

播放《烛光里的妈妈》——妈妈，这个世界上最美的称呼。黑暗里，妈妈是烛光；幸福中，妈妈是微笑。当我们有一天长大成人了，我们应该如何报答妈妈呢？今天，我们一起来学习一篇莫怀戚先生的散文《散步》。（教师板书）  

二、学生朗读

 准确、流利、有感情地朗读课文

三、理解文意：

1、学生再读课文,试着给文章再拟一个标题，并谈谈理由

 （学生静读，教师巡视）

2、学生交流，教师点评

3、教师出示自己拟的标题：

如：三代同行：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

 如：幸福的家庭   亲情无边   分歧   大路小路     责任   

 如：春意   呵护     生命，生命   小事情深      选择     温馨瞬间

 4、学生标题与本文的标题比较

让学生明确：

拟题可以从不同的角度:人物、事件、地点、主题等；

“散步”这个标题简明，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。

四、品味语言：

以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题，自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。我们可重点关注“句子”，要品味它们的造型美、用词美、情趣美、蕴意美。要感受到它们对我们心灵的熏陶。

1、      教师示例：

我们在田野上散步：我，  我的母亲，我的妻子和儿子 。

 A. 全句点明了故事发生的地点、人物，又紧紧扣题。

 B.全句很有意味，不用“三代人散步”而用现在的写法，表现出了浓浓的亲情。

 C.“我”这个字摆的地方很重要，表现出“我”的一种责任感。

 D.这个句子的句式很美，这样写很庄重，表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情

 2、学生独立思考后，再把见解讲给大家听。

  “母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”

（这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。）

“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”

（比况得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。） 

有的浓，有的淡。 

我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 

前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。  

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 

我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

（对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。） ………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件