辽宁省丹东七中七年级语文上册《我爱我家》教案 新人教版

教学目标

知识与技能目标

1、培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话。

2、围绕一事一物写一篇作文，要求具体生动，能融入真情实感。

过程与方法目标

1、自主、合作、探究地学习、活动。

2、养成爱思考爱探究的兴趣和习惯。

情感态度价值观目标

感悟亲情、尊敬亲人，培养热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

教学重点

培养口语交际、写作能力。

教学难点

说真话，诉真情。

教学方法

探究拓展法

课时分配

2课时（第一课时活动、第二课时写作） 

教学过程

                                  第一课时

一、导入

家是宁静的港湾，温馨的庇护。浓浓的亲情不只在课文里，更萦绕在每一位同学的身边。我们今天走进综合性学习“我爱我家”，说一说家的故事。（板书课题）

二、活动

讲一讲老照片的故事。

1、教师讲述一则老照片的故事，注意姿势、普通话、条理性、情感表达等几方面给学生以好的影响。

2、明确口语表达的要求：（板书）

 (1)仪态大方，得体。

 (2）普通话准确清楚。

（3）说话有条理，有中心。

（4）有真情实感，声情并茂。

3、小组成员相互说说老照片的故事，注意按要求先打好腹稿，想清楚再说。

4、各组推选出一名说得好的同学发言。师生按以上要求共同评价。

三、小结

家，给我们温暖，给我们爱。让我们学会珍爱她，回报她。

四、作业

  对父母说一说自己对家的感受，并采访父母对家的感受。

板书       

                       我爱我家

    口语表达的要求 ：1 仪态大方得体。

                 2普通话准确清楚。

                 3说话有条理，有中心。

                 4有真情实感。声情并茂。

                                   第二课时

一、导入

亲情陪伴我们成长。在家中，我们感受了多少温暖，多少感动。这节课，就让我们用手中的笔来表达对家的爱。（板书课题）

二、写作

1、              明确命题：以“我爱我家”为主题，从 “老照片的故事”、“我家的一件珍品”、“妈妈的唠叨”中任选一项为题，写出500字左右的作文。

2、              指导点拨：（板书）

（1）                               写记叙文，注意记叙要素的适当交代。

（2）                               写自己最熟悉、最动情的东西。说真话，诉真情。

（3）                               在记叙的基础上可适当抒情议论。

（4）                               语言生动形象，可借助修辞、恰当的动词、形容词。

3、              学生写作后，教师组织学生选择两名同学朗读习作，师生共同评改，形成评语。（评改标准即以上4点）

4、              学生互评习作，写出评语。

三、小结

作文不是无情物，一篇好文章，是由作者真挚情感为依托的。希望同学们在学习写作时能说真话、诉真情。

四、作业

整理、修改作文，成稿。

板书

                         我爱我家

写记叙文：恰当交代记叙要素

          语言生动形象

适当抒情议论

说真话，诉真情

教学反思：这节课的内容学生往往存在认识上的误区，对父母的爱、父母对家的贡献认识较为模糊，所以，我在这节课教学中主要采用案例法、情景讨论法为主。

课堂教学实践证明，对学生要有充分的把握，教学设计要根据教学过程的实际情况灵活变化，不能按部就班、墨守成规。根据教学进程的实际情况，让学生联系自己的生活实际，发表自己的见解，增强教学的针对性，从而在思想上认识到自己的问题，找到差距，促进行动上的努力。

学生在问答问题时，有时会陷入僵局，这时候，教师应顺势引导，切不可操之过急，要让学生在情感的体验中得到感悟，得出结论，尽量避免空口说教。

对于讨论误区的处理：采用教师讲述来讨论，课后思考后，我认为如果先让学生回想平时的行为，列出生活中存在的错误认识，然后在结合情景展开，可能效果更好，学生更容易进入情景。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件