辽宁省丹东七中七年级语文上册《世说新语》教案 新人教版

教学目标：

知识与能力目标：:

1、积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词语。

2、背诵两篇短文。

过程与方法目标：

1、  结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。

2、  结合文中人物的语言和动作的句子进行品味，理解人物形象的性格特点。

3、  把握本文以叙为主、叙中有议的写作特点。

情感态度与价值观:

 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧，诚实、守信、尊重他人的美德。

教学重点：

1、  谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？

2、  元方批评父友失信、无理，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？

教学过程：

第一课时

一.创设情景, 导入新课

同学们喜欢不喜欢下雪的天气?(学生自由发言)下雪为我们营造了一个白雪皑皑.粉妆玉砌的世界.那么你们看见纷纷扬扬从天而降的大雪,你们会怎么去形容它呢,今天让我们去学习刘义庆<世说新语>两则的第一则<咏雪>,看看文章中的人如何去描绘雪的形状的.(板书课题,作者)

二. 简介作家、作品。

《世说新语》是六朝志人小说的代表作。古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

 刘义庆，南朝宋文学家，彭城人，曾任荆州刺史。爱好文学，招纳士人，《世说新语》是由他组织的一批文人编写的。

三、朗读课文《咏雪》，疏通文意，解决文中疑难字、词。

寒雪日：寒冷的雪天。            内集：家庭聚会。

 骤：快速、急速                  欣然：快乐、喜悦的样子。

未若：比不上                     拟：相比

四.在了解大意的基础上，请同学们再次朗读课文，然后请同学复述这个小故事。要求：记清事件的时间、地点、人物。

时间：寒雪日

地点：家里

人物：谢太傅、儿女

   事件：讲解诗文

五、 精读课文。小组讨论以下问题：

1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话中包含了哪些内容？

 明确：

东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。在这样的家庭里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”的雅兴。召集人兼主讲人自然是谢太傅，听众是“儿女们”。时间、地点、人物、事件都说到了。

2、两个比喻哪个更好？从中能否看出作者的评价？

有两种相反的意见：一种意见认为“撒盐”喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，随风往上飞扬，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础；另一种意见认为后一种好，它给人春天即将到来的感觉。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”喻好就好在有意象。“撒盐”则仅有物象而无意蕴，所以说不好。

3、《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？

第一问是开放性的，可由学生自由讨论，能从整体上感知此刻的家庭气氛就行。答案可从“融洽”、“欢快”、“轻松”中任选一两个。

古：指子侄辈，指家中年轻一代人。

今：专指子女。

但古文中也有专指子女的用法，如：

杜甫：“遥怜小儿女，未解忆长安”（《月夜》）

“昔别君未婚，儿女忽成行”（《赠卫八处士》）

六、发挥想象，创造读

教师出示“白雪纷纷———”的句式，引导学生从形、神两方面描写，抒发对雪的热爱与赞美之情。

七、布置作业：

背诵课文

第二课时

一.创设情境，导入新课

同学们，中国有句古话，叫“自古英雄出少年”。有谁能告诉大家，你知道的古代英雄少年的故事？

曹冲称象、司马光砸缸救友、甘罗十二岁做宰相。

 二、 全班齐读课文。理解文章大致内容，读完之后，请同学讲讲这篇文章的主要内容。要求：叙事要素齐备，包括时间、地点、人物、事件。

时间：某日日中。

地点：陈太丘家门口。

人物：陈太丘之子与陈太丘之友。

事件：陈太丘之友失约却辱骂陈太丘，其子驳斥了他。

三、请同学们朗读《陈太丘与友期》，疏通文意。

去：离开。       舍：舍弃。

年：岁数。

在解释文章个别词汇时，注意两点：

1、通假字：不，通“否”。

2、省略句：“去后（友）乃至。”

 四. 精读课文，小组讨论以下问题：

1、两人的对话可分几层？其侧重点有何不同？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件