人教七下教案《最后一课》教学设计30

最后一课

教学设计

【教学目标】

1、积累字词，梳理故事情节，理解课文内容。

2、把握人物性格，并理解重要点语句的深刻含义。

3、理解作者表达的思想感情，激发学生的爱国热情。

【教学过程】

一、         导入新课，激发兴趣

今天我们就来学习法国小说家都德的《最后一课》。

每次和学生学习这篇课文，看到“亡国奴”这样的字眼，老师内心就无法平静……似乎看到了八国联军肆意烧杀抢夺的冲天火焰，似乎看到了日本铁蹄践踏大半个中国滚滚狼烟，似乎听到了南京三十多万百姓的嘶哑哭泣，似乎听到了一个古老民族的呐喊：不愿做奴隶的人们起来，用我们的血肉筑之躯筑成我们的钢铁长城！此情此景总是让人难以忘怀！它记录了一个民族的屈辱和抗争。

历史有时有太多的相似。1870年法国阿尔萨斯和洛林的人们成了亡国奴，即将和祖国语言告别的他们是如何上着最后一课的呢？

二、         检查预习，夯实基础

各组学生板书预习中遇到的重点字词，并板书有疑惑的地方。

（首先我们来看一下同学们积累的字词……）

小组讨论疑难问题，解决不了的，师生共同解决。

三、         了解背景，调动情感

题目为什么叫最后一课呢？（请同学们跳读，用课文原句回答）

（背景：这篇小说写于1873年。1870年普法战争爆发，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一的土地。为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这些地方，他们对这些地方进行文化侵略，普鲁士政府下了一道命令：这两个州的学校，只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就产生于这样的时代背景。）

四、         浏览课文，梳理情节。

这“最后一课”是　      　的一堂课？速读全文，找出文中相关内容。

小弗朗士的最后一堂法语课

韩麦尔先生的最后一堂法语课

阿尔萨斯镇人的最后一堂法语课

亡了国，当了奴隶的阿尔萨斯人的最后一堂法语课

小结：标题不但指出文章的内容，而且蕴含着悲怆的气氛和悲愤的情绪，一定程度上暗示了中心。

五、         分析人物, 把握性格，品味语言，体会写法。

这节课上主要写哪两个人物？    小弗朗士和韩麦尔先生。

这节课让小弗朗士发生了哪些变化？你的依据是什么？（学生阅读课文，寻找答案。引导学生品析语言，了解心里描写的妙处。）

?      贪玩、旷课  ——   珍惜现在 认真学习

?      怕老师    -——   同情、理解、敬爱老师

?      幼稚不懂事-——  成熟懂事、热爱祖国、痛恨敌人

小结：这节使小弗朗士难过、懊悔的最后一课，让他留恋的，更让他成长为一个热爱祖国语言的少年。

韩麦尔先生是怎样上这最后一课的？他说了写什么，做了些什么？

（学生阅读课文，寻找答案。引导学生品析语言，了解语言、动作、神态描写的妙处。）

小结：可怜的韩麦尔先生，身穿漂亮的礼服，带着温和而又严肃的表情，谆谆教导这自己的学生，述说着一个老师深深的自责，讲述着他对法兰西民族的痛苦思考，当他用尽全身力量写下的“法兰西万岁!”时，这个普普通通的语言教师把自己的职业是和祖国的命运紧密连在一起的。

总结：小弗朗士看到了先生热爱祖国的拳拳之心，看到了法兰西语言永存、自由属于法兰西人民的坚定信念，因此，他理解了老师的心情，敬仰先生的人格，因而觉得"他从来没有这么高大"。

六、         把握情感，理解主题

通过这两个主要人物，作者要表达什么的思想感情？

《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。

小结：难忘的最后一课，却浓缩了如此深沉的爱国主题，这种以小见大的写法值得我们借鉴！

七、         理解课文，收获启示

今天，我们重温历史，不是为了憎恨，而是为了崛起。那么青春年少的我们上了“最后一课”，从中得到哪些收获和启示呢？

学生思考，小组讨论、回答，教师板书。

八、         布置作业，小试身手

假如你是一名普鲁士兵，你目睹了这最后一课，你作何感想？拿起手中的笔，写出你的心声吧。

九、         结束课文，小结本课

学了《最后一课》，你们是否明白汉语也是世界上最美的语言！只要牢牢记住我们的语言，就像拿着一把拿打开中国繁荣、荣富强之门的钥匙！只要心里时时念着她，我们就能做一个堂堂正正的中国娃！

后记：这是我上的最后一课，课上完了，才发现有太多是疏漏，本来很条理的课，一慌张全乱了，也许别人看不出来，可是我自己心里清楚；而且分析人物，赏析语言时，很多细节处理的不够；我还发现自己的应变能力不强……如果可以从来，呵呵，只是不知道还有没有这个“如果”，反正我觉得我会上得跟好一点！

要想让自己不后悔，就应该沉着的迎接一切挑战，让自己变得智慧一点，也许只有这样才可以以不变应万变！

现在我能做的就是从新梳理这节教案，警示自己，更希望同仁们热情指导，谢谢！