人教七下教案 《斑羚飞渡》自主学习方案

一、基础知识

1．下列词语中加点的字注音有误的一组是（   ）

A. 悲怆（ｃｈｕàｎɡ）   对峙（ｚｈì）         湛蓝（ｚｈàｎ）      

B.磐石（ｐáｎ）         苍穹（ｑｉóｎɡ）    斑斓（ｌáｎ）      

C. 娴熟（xiān）         咩咩（miē）              嶙峋（ｘúｎ）

D. 绚丽（xuàn）    飘渺（ｍｉǎｏ）      肌 腱（ｊｉàｎ）       

2. 下列词语中字形完全正确的一组是 （ ）

A. 逞能    骚动  悬涯     B. 恍惚   蹿跃     眩目

C. 甜腻  衔接  深渊    D. 坠落  绚丽  桥顿

3.下面成语解释有误的一项是（   ）

A．进退维谷：无论是进还是退，都只能处在山谷中。

B．迥然不同：完全不同

C．秩序井然：秩序整齐有序。　

D． 略胜一筹：比较起来，略微好一些。

4. 给句子的横线部分选择出最恰当的一组词填进去。（    ）

这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有________颤音，没有________的媚态，也没有________的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的________，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。

A．柔和  甜腻  绝望  平和

B．激动  烦人  忧愁  特点

C．柔和  甜美  失望  平静

D．温柔  蚀骨  婉转  沉稳

5. 下列句中没有语病的一项是（）

A．斑羚虽有肌腱发达的四条长腿，但极善跳跃，是食草类动物中的跳远冠军。

B． 五月的上海是一个美丽的季节，世博会的召开让这个开放发达的城市锦上添花。

C． 当学了《斑羚飞渡》这篇课文后，使我深深地领悟到动物的智慧和勇气之所在。

D．斑羚确实因为神经高度紧张而误以为那道虚幻的彩虹是一座实实在在的桥，可以通向生的彼岸。

二、整体感知

6.  文中重点写了镰刀一头羊的哪些表现？这位组织者是一个怎样的领导形象？

7．课文描写“斑羚飞渡”的成功近乎奇迹，是以斑羚们时间先后选择的精确、跳跃幅度控制的高超、跳跃技巧掌握的娴熟、对接时机衔接的吻合为前提的。从文章的交代来看，斑羚们此前并没有经过这样的排练，那么，课文描写的“斑羚飞渡”是真实发生的，还是主要出自作者的想像？

三、课内精读

①试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起。在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

②山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

③它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

④绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

⑤我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑥我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

⑦最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

⑧它走了上去，消失在一片灿烂中。

8．概括选文的内容。

9．将文中连续两次运用“目瞪口呆”，换成“赞不绝口”好不好？为什么？

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