《猫》教学设计10 人教七下教案

2、再回过头来看看，作者怎么就这么轻易的误解了这只猫呢？如果换了是第一或者第二只小猫的话，结果是不是会不一样呢？

——一直以来的情感倾向造成的偏见

第三只猫的来历——冬天门口蜷伏着，出于同情收养了它；

          外形——长得不好看，很瘦，烧秃了毛，更觉得难看了；     弱者地位，偏见

          性情——忧郁、懒惰；

          地位——若有若无，底下。

教师：这只猫确有不少不讨人喜欢的地方，但这是它的天性，其实它并不干什么坏事，而人们常常会犯这样的错误，因为不讨人喜欢，就常怀厌恶之心，一旦有事，就给它定罪，结果造成冤案。

3、为了避免这类冤案的发生，我们应该吸取什么教训呢？

——做任何事都应看清事实真相，不妄下断论。

4、写法指导——文章的主题是通过第三只猫引发出来的，所以作者详写了养第三只猫的情形，写作详略得当，根据与中心的密切程度确定详略

5、学习收获：“学了这篇文章，我懂得了                   ”

四、总结

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