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人教八下教案《藤野先生》学案

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-04-10 21:12:40

2、在这一部分里，作者主要记叙了哪几件事？表现了藤野先生怎样的品质？用简洁的语言概括。

你认为最让鲁迅先生感动的是什么？说说理由。

3、作者刻画人物时抓住怎样的特征?

4、作者为什么要离开东京来到仙台？为什么又告别藤野离开仙台？作者的爱国思想感情是如何表现的？

5、关于课文，有几种不同理解，讨论一下，究竟应该怎样理解。

⑴标题是“藤野先生”，课文主要赞扬藤野先生的高贵品质。

⑵课文大半内容写作者的经历和思想，主要表现了作者的爱国主义思想感情。

⑶课文写作者人生道路上的一段往事，因此既写了藤野先生，又写了自己的思想历程。

第二课时

（读课文第一段和倒数第二段，体会下面几句话，回答问题。）

1、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

（这表明了作者对清国留学生怎样的感情和态度？从哪些词语可以看出来？）

2、他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

（藤野先生只是个普通人，作者为什么说他“伟大”，请结合具体事例谈谈你的看法。）

阅读理解

1、阅读下列文段，回答问题
　　东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。