八年级语文（下册）第二单元教学分析及教学设计

第三部分（第4、5段）：以普通少女为例，说明“平庸的”人也常常有着纯正的追求。
第四部分（第6段）：表达期望——祝愿人们保持着纯正的追求。
三、精读课文：
思考：文章如何将摆事实和讲道理相结合，增强文章的说服力的？
明确：举例阿基米德和第欧根尼进行说理。两个例子的角度又各有侧重，一是生命将被别人夺取的时候，一是在地位显赫的人物要提供帮助的时候，这样就丰富地展示了贤哲们灵魂的内涵。精要的议论揭示了所举事例蕴涵的道理：在这些有着丰富内在世界的伟人面前，无论是夺取生命的屠刀，还是至高无上的亚力山大大帝，都是那么无足轻重，不屑一顾；在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫无价值。作家王尔德的例子。它不是单纯的举例，而是把举例和引用紧密相结合。既以王尔德本身的行为为例，又以他的名言为据。侧重阐述献身于文学艺术的人，总是把它们看做寄托自己灵魂的所在。一个少女在车厢中专心读书的例子， 赞颂有着纯正追求的青春岁月。
 
小结：文章举例注意选取事例的典型有力，注意事例的角度各有侧重，事例的叙述突出重点，并且运用简要的分析，将摆事实和讲道理相结合，增强了文章的说服力。
 四、深入探究：
1.学完课文，你觉得一个人灵魂的高贵体现在那里？ 把“高贵”改为“高尚”，好不好？
讨论：一个人灵魂的高贵体现在：A 有思想 B有丰富的精神财富，C有一种纯正的追求。
把“高贵”改为“高尚”不好。因为“高尚”一般指人的道德水平或趣味高尚，而本文内容主要不是提倡一个人要有高尚的道德水平或较高的审美趣味，“高贵”虽然也指人的品质，但说人的高贵，又不限于品质这一个方面，本文的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思想的灵魂”。
2.结合生活见闻说说你对“人的高贵在于灵魂”的理解（概述事例后要有自己的分析，说出自己独到的见解）
五、作业布置：
从自己的记忆里，选取一则“会闪放出动人的光彩”的平凡事，写一段200字左右的文字。
 
教

学

反

思 

《陋室铭》   
参 考 教 学 案 例 个性化备课
学习目标：
1.能通畅地朗读课文,能用现代汉语疏通文意。
2.梳理出文章的结构思路。
3.学习作者不慕荣利，安贫乐道的情怀。
教学重点难点：品味优美的语言，感受作者的情怀。
课前学习：熟读课文；利用工具书结合页下注释，了解课文大意 。   
教学过程：
一、导入新课
简介作者刘禹锡和“铭”文体的特点
二、整体感知，疏通文意
1.教师范读，请学生听朗诵以收获信息。要求：
(1) 明确朗读的要求技巧。
(2) 掌握某些词句的读音与停顿。
(3) 初步感知课文的结构思路。
2.组织学生多种方式自读课文，把握节奏，读准字音。
3.借助注释，疏通文意，理解课文内容。
学生复述内容，教师补充一些重点字词的解释
4.组织学生合作讨论交流，梳理文章的结构思路。
三、精读品析，文本探究
1.创设问题情境：
（1）课文从哪几个方面写出陋室的不陋的？
（2）文章描写陋室的自然环境和居室主人的生活情景，并以“陋室”比古贤人的居室，表现作者怎样的情怀？课文表达了作者怎样的情感？你怎样看待作者的这种生活态度？
自读思考，小组合作完成，交流互评
2.语言品味:齐读课文后，圈画出自己认为有鲜明表现力的字眼或节奏韵律较强的句子，并说说自己的体会。
3.合作探究：放声朗读课文，提出你疑问之处，包括对文章内容理解或写法上的困惑。
四、拓展延伸，体悟情怀
1.介绍写作背景：刘禹锡在和县的经历,加深对作品的理解。
2.讨论:如今物质生活高度丰富，如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？
五、作业布置：背诵课文 
教

学

反

思 
诵读欣赏
参 考 教 学 案 例 个性化备课
学习目标：
1.能有感情的朗读诗歌
2.在理解的基础上能充分发挥想象能力
教学重点难点：体会诗歌中蕴涵的复杂的思想感情
课前学习：
借助工具书扫清朗读障碍；查找有关作者资料，写作背景资料；借助注释和诗后简评，理解诗意，有感情的朗读三首诗词曲。
一、背景准备
交流李白、范仲淹、马致远生平及其创作的背景资料等，教师适当补充。
二、诵读体会
师生多形式朗读，并作自评或他评。
三、合作探究
1.初步理解:说说你读出了哪些人物,哪些场景。
2.细致描绘: 展开想象尽可能详尽地说出（非翻译）每首诗的“画面”内容
参考：（1）弃我而去的是不可留的昨天；乱我心绪的是诸多烦忧的今日。秋日的天空是那么辽阔，万里长风也赶来助兴，坐在他所饮佩的谢朓楼上，面对与自己志趣相投的李云，真可以开怀畅饮了。李云的文章风格刚健，我的文章也象谢朓一样清新秀发。两人(诗人们)都怀有豪迈的意兴和雄心壮志，想要摘下天上的明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世难以如意，倒不如第二天早晨，散发驾小舟泛游于江湖之上，隐遁江湖。
（2）秋天的西北边疆风景非常奇特。大雁向衡阳南飞，对西北的荒凉之地毫不留恋。边塞之地，傍晚时分，四面八方北疆特有的悲凉之声随着城头的号角而起。在重重叠叠像屏障一样的山峰包围中，漫无边际的暮霭、血红的夕阳，衬托、映照着紧闭的孤城。　　一杯浊酒让人想起万里之外的家乡。但敌兵未溃，功业未成，边境未安，尚不能归还。笛声悠远，寒霜满地。将士们深夜不寐，将军愁白了头发，征夫落泪。
（3）缠着枯藤的老树上栖息着傍晚时归巢的乌鸦，小桥下流水潺潺，桥畔住着几户人家，年代久远的驿道上，游子在瑟瑟秋风中，骑着瘦马缓慢前行。傍晚的太阳向西坠落，悲痛到极点的游子，飘泊在天边极远极远的地方。
3.体味情感: 说说你读出了哪些意境，哪些情感。
四、作业布置：积累李白、范仲淹、马致远的诗词曲，选择你喜欢的加以有感情的吟诵。 
教
学
反
思 
写作  三课时
参 考 教 学 案 例 个性化备课
学习目标：
1.了解与把握议论文的三要素。
2.学会用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文。
教学过程 ：
一、写作指导
1.知识连接:了解议论文

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