2.4 说数 教学设计第一课时（粤教必修三）

教学目标：

1、了解科学小品文的特点；

2、学习运用比喻、拟人等手法把抽象的内容说明得具体生动的写法；

3、培养严谨求实的科学态度。

教学重点：掌握基础知识

教学难点：学习运用比喻、拟人等手法把抽象的内容说明得具体生动的写法

教学内容及步骤：

第一课时

一、关于科学小品文：

科学小品是一种用通俗平实、形象生动的语言来介绍科学知识的说明文体。它方便灵活适应面广，既可以“小题大做”，也可以“大题小做”。它可以在各学科之间纵横驰骋，甚至将自然科学、现实生活、社会科学联为一体。它融说理抒情于一体，兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的情致、随笔的轻松、诗的醇郁。具有科学性、文学性、趣味性、通俗性的特点。

二、阅读课文扫除障碍：（《赢在课堂》P21）

1、生字：

衍（yǎn）生  一粲（càn）  孜孜（zī）以求  拭（shì）目以待  契(qì)机

2、词解：

地老天荒：也说天荒地老。指经过的时间很久。

契机：指事物转化的关键。

王者气象：具有王者的威严气派。

浩如烟海：形容典籍、文献、图书等极为丰富。浩：广大；烟海：茫茫大海。

绵绵：连续不断的样子。

孜孜以求：孜孜：勤勉的样子。不知疲倦地探求。勤奋努力地追求。

迎刃而解：原意是说，劈竹子时，头上几节一破开，下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。

众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。

虚无缥缈：虚无：空虚；缥缈：隐隐约约，若有若无的样子。形容空虚渺茫。

拭目以待：拭：擦；待：等待。擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。

三、理清思路，明了顺序

1、课文以什么为线索来展开说明的?

以数的发展过程为线索

2、根据作者的思路画出示意图

自然数 → 负数 → 零 → 分数 → 无理数 → 虚数 → 复数 → 期盼未来的发展

3、把课文划分层次，并写出大意。

•第一部分：说明整数（含自然数【即正数】和负数）。

•第二部分：说明实数（含有理数【包括分数】和无理数）。

•第三部分：说明复数（含虚数和实数）。

•第四部分：说明数的发展是无止境的

4、图示数学框架

                             自然数

                      整数   负数

              有理数         零

        实数          分数

复数          无理数

        虚数

5、画出结构简图：

                   作用：数学之起点

        自然数     原型：十个手指

                   作用：解决小数不能减大数的困难

          负数     原型：负资产

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