2.4 说数 教学设计第一课时（粤教必修三）

                   作用：数之基础、进位、运算

            零     原型：一无所有或四大皆空

说                 作用：解决了不能整除的困难

数      分数       原型：三人平分一个西瓜

                   作用：表示无法用整数或分数表示的数

        无理数     原型：圆周率

                   作用：解决负数开平方的难题

          虚数     原形：虚功

          复数     作用：反映微观粒子本性实质

                   原形：交流电

6、思考：数由自然数发展到复数说明了什么问题?

数的发展史实际上就是人类科学的发展史，其中凝聚着人类的智慧和对宇宙规律永不停息的追求。

科学的发展需要探索和创新的精神。

四、说明方法及其作用探究

1、说明方法及其作用

《说数》以数的发展过程为文章结构的线索，主要讲了自然数、负数、零、整数、分数、无理数、虚数和复数等数的知识和概念，单纯地看是比较枯燥乏味的，但本文洋溢着浓厚的文学色彩，新颖的修辞、生动的语言、形象的诗歌、亲切的口吻、说明方法的灵活多种，带领读者仿佛走进了一个数的奇妙世界。

分析使用某种说明方法的作用，先要明白各种说明方法通常的作用，再与说明对象的特征和具体语境结合起来。

【公式】作用=方法本身的作用+说明对象及其特征（说明内容）。

【作用】

文章使用某种说明方法的作用和好处阐释如下：

1．举例子：这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，直观生动，便于读者理解。

2．分类别：分类别的作用是使说明条理清楚。

3．打比方（比喻说明）：它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。

4．列数字：其作用是使说明准确无误，科学具体，令读者信服。

5．作诠释：用于解释被说明内容的成因及内在联系。

6．作比较：作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。

7．下定义：其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。

8．画图表：画图表可使说明内容直观形象。

9．摹状貌：摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。

10．引用说明：充实文章内容，丰富读者知识；使文字生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣；寓科技知识于文学描写中，使读者可由文学欣赏而获得科学知识。

2、指出作者在各部分里所用的说明方法。

（【点击链接】说不尽道得明，P52）

第一部分：举例子、下定义、打比方（比喻说明）。

第二部分：举例子、下定义、引用、打比方（比喻说明）。

第三部分：下定义、举例子、打比方（比喻说明）。

总体上还用了“分类”的说明方法。

3、这篇课文运用的说明方法有什么作用？请举例进行简要分析。

（1）举例子：

“有些数根本就无法以整数或分数来表示，最著名的就是圆周率……”

——举出圆周率作为实例，具体形象地说明无理数是怎么一回事。

“负数之引入解决了小数不能减大数的困难，例如１-２＝-１。”

——具体形象地说明负数的实际应用。

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