第二册 第六单元 《谏太宗十思疏》教学设想

　　3．作评论性的评注旁批

　　可指导学生在文章的字里行间和旁边的空白处写下自己对有关文字的评注和批语。这既可以是对某个词语的补充注释，也可以是议论式的批评，对文章内容发表个人观感。

　　三种方式既可交叉也可同时进行。

　　六、布置作业

　　1．在理解的基础上背诵全篇课文。

　　2．查询资料，看看历史上有关唐太宗与魏征之间的史实，亦可看看其他历史人物（如比干、褚遂良等）直谏的史实。

　　编辑点评：文章既有宏观描述，又有微观解析，不论在教学实践还是在文章写作上，都考虑得较为细致周到。作者有意识地在文言文教学中倡导圈点批注的教学方法，非常值得肯定。但是文章好像尚未完全展开，结尾有些匆忙。（刘真福）

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