第二册第十三课 《小乐手》教案 湘版音乐教材

湘版音乐教材第二册第十三课 《小乐手》教案
刘家冲希望小学   田华
                                          [教材分析]
《小乐手》是一年级上册第七课《做一做，敲一敲》的延续，属于集探索、创作、表现于一体的综合型音乐课。教学内容由两 个部分组成：（1）“做一做、敲一敲、听一听”旨在引导学生利用日常生活用品自制简单的打击乐器，认识串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板四种打击乐器；（2）学会演唱《蒙古小夜曲》，并能使用自制或教师提供的打击乐器参与伴奏。
 [教学方案]
[教学目标]
1、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。
2、能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。
3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。
4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。
 [教学准备]
师：三角铁、舞板、蛙鸣筒、串铃、歌单、课件
生：竹板、勺子、钥匙、梳子等
[教学过程]
一、听音乐律动《粉刷匠》（放课件）
师：听，美妙的音乐响起了，让我们一起随着音乐唱起来、跳起来吧！
二、引导表现
师：同学们表现得真棒！老师给你们准备了好多的小礼物呢，那是一些非常有趣的打击乐器，让我们来敲一敲、打一打，做一回快乐的小乐手，好吗？
1、听一听、辨一辨
师：你们认识老师手中的这些节奏乐器吗？它们叫什么名字？
（分别出示舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁及相应图片，介绍名称）
师：请你们闭上眼睛听一听，它们演奏出来的声音听起来像什么？
（分别示范演奏这些乐器，让学生仔细听辨音色）
师：请同学们跟老师一起来模仿它们的声音。
（分别出示节奏谱，学习节奏及演奏方法）
师：老师和你们一起来做一个问答游戏
（以教师问×× ××在唱歌，学生读节奏的方式进一步巩固4条节奏）
2、唱一唱、奏一奏
师：学习了方法，老师要来考一考你们了，请你们拿起手中的乐器为我们熟悉的歌曲伴奏，看谁表现最棒，成为最佳小乐手！
（分别用4种乐器为歌曲《粉刷匠》伴奏，每组评选一个最佳小乐手，发给小奖品）
师：请各小组的同学们商量一下，选择你们最喜欢的乐器，我们以小组为单位再来一次。
（以小组为单位分别为歌曲伴奏，评选最佳小组）
三、鼓励表现
1、听故事、学歌词
师：老师给你们讲一个有趣的故事，你们休息一下。
（师边讲羊妈妈和小羊的故事，边穿插打节奏乐器，读歌词）
2、听范唱，看表演
师：老师刚才讲的就是我们今天要学习的新歌《蒙古小夜曲》，我们来听一听这首美妙动听的民歌。
（听课件范唱，看老师的歌表演）
3、再听范唱，用la模唱
4、师生合作接龙 唱
5、歌表演
6、歌曲伴奏
（全班一起照歌谱为歌曲伴奏，请最佳小乐手上台演奏）
四、创造表现
1、自主探究，小组合作
师：同学们表演得非常棒，可老师的乐器不够了，怎么办呢？原来同学们也找来了很多的“乐器”，请你们仔细地找一找，它们都是什么乐器。
2、个别展示，奖励发现
师：谁发现了舞板？谁发现了串铃？谁发现了蛙鸣筒？谁又发现了三角铁？你们不仅是很棒的小乐手，还是会发明创造的小乐手呢，真棒！
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