第十七课 八声甘州 上海版高中一年级第二学期

 教学目的：

1、体会词中意象的抒情作用以及“从对方着笔”的抒情方法。

2、感受词人登楼临远所抒发的羁旅思归的感情。

3、培养诗歌兴趣和文学素养。

说明： 

柳永的这篇《八声甘州》可称为其同类作品中艺术成就最高的一首，陈廷焯称此词为“古今杰构”，王国维更把这首词与苏轼的《水调歌头》媲美，认为此二作皆“格高千古，不能以常调论也”。从词的内容看，这首词写的是羁旅行役，思乡怀人。我们知道柳词以柔婉见长，可此词却由于登楼临远而使词的意境开阔起来，在“绮靡”中透出一种悲壮，正如苏轼所言“不减唐人高处”。此外，这首词还采用了“主客移位”手法，将诗人深深的怀思之情表达得淋漓尽致。因此在教学中若能围绕这两点展开，将有助于学生更好地解读这首词，正确地理解诗中的形象及所表达的诗人的感情。

教学重点：

1、体味视野开阔、意境高远雄浑的词句以及“从对方落笔”的抒情角度。

2、理解意象所蕴含的诗人感情。

教学难点：诗歌意象在作品中传情达意的效果。

     说明：

在我国古代浩若烟海的诗文作品中，有很多积淀了我们民族深厚感情内涵的“意象”。诗人往往借助于诗歌中的这些意象来传达思想感情，因此我们可以通过对意象内涵的理解去解读诗歌，把握诗意。如诗中的“暮雨”“残照”“关河”等等意象。在理解意象的基础上再让学生去体会诗中的意境，感受诗歌的艺术感染力。

教学过程：

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