【高二上】23 登泰山记

为探究核心，通过对课文重点环节的品习，体悟作者在

重重磨难之后仍能振作，走完一生的“生存力量”；进

而联系学生自我，展开争论，在教师的点引和学生们的

自我教育、彼此激发中，进一步思考“生命真谛”，认

识生命问题。

三、           课堂流程                                    三、

（一）导入                                        （一） 认识作者

人们常说，人生有三大不幸：少年丧母，中年丧妻，老         积累文常

年丧子。这三大不幸中，归有光已占其二：他8 岁丧         营造课堂氛围

母，31岁丧妻。再加上家道中落，功名难遂。这接二         引入探究核心

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