长春版语文一下《手捧空花盆的孩子》word教案.doc
教学目标:
1、能正确、通顺地朗读课文。
2、认识本课12个会认的字,8个会写的字,重点关注“最、种、领、宋”的读音,关注“宣、芽、领、急、并、诚”的字形,并能正确书写“宋、芽”二字
3、在能结合课文内容用不同的方式理解“挑选、宣布、浇水、出芽、着急、诚实”等词语的意思。
4、初步了解故事内容,从中领悟做人应该诚实的道理。
教学重点:1、正确、流利地朗读课文;
2、认识14个会认的字,指导书写2个字。
教学难点:1、在有感情朗读中积累、运用词语;
2、感受诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。
教学准备:生字、词语卡片、课件
教学过程:
一、故事引入,激“趣”揭题。
1、同学们,你们喜欢听故事吗?今天,老师就来给大家讲个故事,故事的名字叫“手捧空花盆的孩子”。 齐读课题。
2、你们知道这个手捧空花盆的孩子是谁吗?
3、谁能根据课文内容对宋金说句话?
4、识记“诚”字
二、初读课文,整体感知。
1、师范读课文,要求听清字音,看准字形。
2、学生自由读课文,读完一段后把圈画的生字词读2遍,难读的句子多读几遍,读通顺。
3、现在同桌两人对一对圈画的生字词看一样吗?漏掉的及时补上,一样的就拍手坐好。
4、同桌互相指读生字词,读错的让他读两遍,都读准的两人击掌坐好。
三、随文识字,寓学于读。
1、指读第一自然段,思考:故事是怎么发生的呢?
相机识记“挑”“选”,理解“挑选”的意思。
2、你们说被国王挑选上的人将来要做什么?
指导朗读。
【随文理解,语境串词】
1、过渡:那国王挑选继承人有什么要求呢?现在国王要宣布了。
指名读第二自然段。
识记“宣布”,指导朗读。
2、出示“种出”,开火车读词卡“最美丽”。理解“最”字。
3、国王在宣布挑选继承人要求的同时还做了一件什么事?
文中用了一个字就把它们连起来了,你们发现是哪个字了吗?
识记“并”字。齐读第二自然段。
【词串连接,感情朗读】
1、指名读第三自然段,其他同学思考:他是怎么做的呢?
(出示:先———接着———然后———)
识记“领”字和“浇水”
2、思考“宋金是怎么浇水的?指导朗读。
3、宋金这么做是想看到什么呢?你们能用课文中的话说说?
(宋金多么希望那粒花籽发出芽,抽出枝,开出最美丽的花儿来啊!)
识记“出芽”“着急”。指导朗读。
4、句式练习:(宋金多-------啊!)
5、齐读这一段 。
6、宋金之所以当上国王,他有哪些值得我们学习的地方呢?剩下的内容我们下节课学习。
四、反馈巩固,进一步了解课文内容
1、齐读黑板上的词卡。
2、选出最喜欢的词结合课文说句话。
师:瞧,淘气的字宝宝们跳到了字卡上,我们开火车读出它们,并组词。
五、指导写字。
过渡:孩子们你们字认得这么好,相信字也能写得更棒!做好写字的姿势。复习三个一。
1、观察“宋”字,写这个字时要注意什么?
教师范写学生仿写
对照例字找不足,再写一个。
同桌看一看,互相修改修改,再写一个更好的。
2、观察“芽”字,你发现了什么?有什么地方要提醒大家注意的?
学生练习书写,教师巡视指导强调坐,姿执笔方法。
六、全课总结:
谁能说说这节课你都学到了什么?希望同学们能把这个故事讲给爸爸妈妈听。本单元的主题是诚信,老师给大家推荐几个关于“诚实”的故事。同学们可以在课下找来看看,从中体会做人的道理。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件