长春版语文一下《我来写提示牌》word教案.doc

【教学目标】

1、仔细观察画面，能根据图中的情境，为每一幅图配上合适的提示语。

2、培养学生的口语表达能力。

3、培养学生的公德意识。

【教学重点】在训练表达的过程中为每一幅图片配上合适的提示语。

【教学难点】培养学生的公德意识。

【教学准备】课件。

【教学过程】

一、激趣导入

1、亲爱同学们，我们已经学习了一些汉字，有的同学还能用它们表达自己的想法，真好！这一节课，老师将给同学们更多的表现自己的机会，希望在这一节课上你能有更出色的表现，做我们的表达小能手。有信心吗？

2、板书“提示牌”三个字，请认识的同学读一读。那么，什么是提示牌呢？在实际生活中你见到过哪些提示牌呢？学生自由说一说。

3、课件出示生活中的提示牌。（禁止泊车、禁止吸烟、保持肃静）在特定的情境下，让学生了解提示牌的作用。

4、我们的走廊里需要做一块提示牌，老师想请同学们做设计师帮助老师来设计一块提示牌，你想试一试吗?让我们来写提示牌吧！（补充课题“我来写”）

二、指导看图，书写提示牌。

1、如何来写提示牌呢？同学们想不想学这样的本领啊？看谁听得最认真？

2、课件出示走廊熙熙攘攘、人来人往的画面。

（1）这是什么地方？

（2）人们是怎样的表现？

（3）他们的做法对吗？

（4）我们应该给他们一些什么样的提示呢？

（5）要是让你设计一块提示牌你会说什么？（小组讨论）

（6）派代表汇报。

（7）师生评价。

（8）总结学法。

我们要想写一块提示牌，首先要看是什么样的情境之下；告诉人们怎么样去做；最后写出合适的提升语。

三、以小组为单位设计提升牌。

你们想自己试一试吗？打开书第十七页，以小组为单位，选择你们喜欢的图片开始设计提示牌吧！

四、交流，师生评价。

五、总结。

六、作业

为我们的校园设计一块提示牌，让它们在实际生活中起到作用。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件