汉语拼音z c s 教学

　　发音要领：c的发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。

　　学生练习读，相互纠正，教师巡视。

　　2、字母c的书写

　　播放视频，让学生跟着学习c的书写顺序。

　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“c”？字母“c”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？

　　师：字母c就象刺猬弯弯的背，象一个半圆，又象一个吃掉了一半多的饼。还象什么？象弯弯的月亮。我们从第二根线偏下一点的地方，也就是第二格的右上角开始写，向左边写一个半圆，一直写到第三根线，第二格右下角的地方，用一笔一口气写成。

　　学生练习写，相互纠正，教师巡视。

第二课时

　　一、学习声母s

　　1、字母s的发音

　　师：小朋友，请看这幅图。图上有一只蚕，它吐出长长的丝，还有什么也会吐丝，还有蜘蛛。“吐丝”的“丝”，声母发s。“一二三四”的“四”，声母也发s。大家一起来发s。

　　播放音频，教师示范读，学生跟读。

　　发音要领：发s时，舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

　　学生练习读，相互纠正，教师巡视。

　　2、字母s的书写

　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“s”？字母“s”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？

　　师：字母s也喜欢扭来扭去，像阿拉伯数字8的半边。我们从第二格的右上角起笔，先向左，写一个半圆，接着，向右，写一个半圆。注意这两个半圆都在第二格里，上下顶着第二根、第三根线。

　　学生练习写，相互纠正，教师巡视。

　　二、学习z、c、s的四声

　　分组读z、c、s的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。

zī-zí-zǐ-zì

cī-cí-cǐ-cì

sī-sí-sǐ-sì

　　三、学习z、c、s与a的拼读

　　1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是z，一个是a。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读z-a，被刺扎了一下，扎——za。

　　大家一起来读四个声调：zā-z

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