中心小学二语下教学计划（word版）.doc

一、班 情 分 析                                        

二、教 材 剖 析                                                            

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：识字篇，春光篇，故事篇，亲情篇，识字篇，哲理篇，写景篇，童话篇。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。全册课文共二十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力。八组课文之后，是一个生字表，全册要求写的字，有283个。要求认识的字，有90个。                                                                

三、教 学 目 标                                                            

1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。                              

2. 认识373个字，会写283个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。                                           

3. 会使用部首查字法，培养独立识字的能力。                                   

4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。                                               

5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。      

6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。                  

8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。         

9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。                                                                      

四、教 学 措 施                                                            

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