植物妈妈有办法 教学设计
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增大字体（一）学习第二节诗
1、创设情境，蒲公英妈妈是怎样把孩子送出家门的，给孩子准备了什么？自由读第二节。用横线画出有关的词。板书：降落伞
2、出示【百度网页】了解蒲公英的常识，观察蒲公英妈妈是怎样把孩子送出家门的。
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C6%D1%B9%AB%D3%A2%CD%BC%C6%AC&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=1&rn=1&di=5198432370&ln=2000&fr=ala2#pn4
看见一朵朵飘动的降落伞了吗？光有降落伞行吗？还要靠什么？（风吹）
3、做动作，体会“轻轻地吹”的情境，指导朗读。
过渡：风婆婆过来了，她轻轻地吹着，孩子们怎样了呢？演示课件，边看边体会。指名说说刚才看到的情景。理解：“纷纷”的意思。闭上眼睛想像，轻声读“只要……”
4、学生边做动作边练习背诵。
5、谁能试试用“蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到（ ）,（ ）就是他的家。”这样的句式说话。
小结：蒲公英妈妈为孩子准备了一把把小伞，把孩子送到广阔的田野生根发芽，蒲公英妈妈真聪明。每一位母亲都在为孩子的健康成长无私地奉献，多么伟大的母亲啊，我们要尊重、热爱自己的妈妈。
1、创设情境，蒲公英妈妈是怎样把孩子送出家门的，给孩子准备了什么？自由读第二节。用横线画出有关的词。板书：降落伞
2、出示【百度网页】了解蒲公英的常识，观察蒲公英妈妈是怎样把孩子送出家门的。
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C6%D1%B9%AB%D3%A2%CD%BC%C6%AC&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=1&rn=1&di=5198432370&ln=2000&fr=ala2#pn4
看见一朵朵飘动的降落伞了吗？光有降落伞行吗？还要靠什么？（风吹）
3、做动作，体会“轻轻地吹”的情境，指导朗读。
过渡：风婆婆过来了，她轻轻地吹着，孩子们怎样了呢？演示课件，边看边体会。指名说说刚才看到的情景。理解：“纷纷”的意思。闭上眼睛想像，轻声读“只要……”
4、学生边做动作边练习背诵。
5、谁能试试用“蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到（ ）,（ ）就是他的家。”这样的句式说话。
小结：蒲公英妈妈为孩子准备了一把把小伞，把孩子送到广阔的田野生根发芽，蒲公英妈妈真聪明。每一位母亲都在为孩子的健康成长无私地奉献，多么伟大的母亲啊，我们要尊重、热爱自己的妈妈。
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