中心小学三下语文第七单元备课稿（word版）

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

古诗积累

读古诗

1、在动听的歌声中，我们再一次来到海边，还记得第11课，我们学习了《赶海》，体会到了大海带来的乐趣，今天让我们潜入深深的海底，去欣赏奇异的海底世界。

与老师一起板书课题，齐读。

注意“底”字的书写，特别是最后一点。

1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，联系上下文理解词语。

2、检查生字词：

海底   汪汪  危险  窃窃私语

肌肉  伸缩   甲藻  长途旅行

是否    器官    闪烁   硅藻   

峡谷   攻击   乌贼   稀有金属

多种形式练读。

3、3、解释词语：

1）学生说出对这个词语的理解

2）同桌之间做一下“窃窃私语”的动作，体会词义

3）用“窃窃私语”造句

4、再次读词，读准确，读生动。

5、再读课文，要求：把课文读通、读顺，自己喜欢的自然段多读几遍。

出示中心段：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。指导朗读。

6、指名分段读课文，思考：（出示课文第一小节的问题）你可知道，大海深处是什么样的吗？

师生共同评价学生的朗读。

学生答问题（基本能涉及每个小节的内容）

文中有一个句子，能概括大家的感受。（学生答）

读准平舌音“缩”、“梭”

翘舌音“产”“属”

注意：“旅”的读音。窃窃私语：小声地悄悄地说话。

稀有金属：地下储藏量少，又分散的金属。

伸缩：伸出和缩进。

1、看大海的图片，说说大海留给自己的印象。

问：当海面上波涛汹涌的时候，海底是什么样的？

读好“依然”，依然你能换个词吗？

2、师引读：海底真的那么宁静吗？生答：也不是。

海底的动物常常在——窃窃私语。

哦，原来海底的生物们也会像人一样说悄悄话、有小秘密，多有意思啊！

5、指名读第二自然段

说一说海底有什么声音啊？

6、原来海底动物会发出这么多有趣的声音呀！你们猜猜这些声音可能是表达什么意思呢？

说得没错，你们的想象力真丰富，出示：它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

（蓝、大、波涛汹涌）

当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。

（仍然）

 谁来读？哦，真的在说小秘密呢！

4、你们想不想听听海底动物在说什么悄悄话呢？（想）

让我们用上特制的海底听音器，到海底去听一听吧！

（学生说，并让学生学一学这种声音，感受乐趣）

指名读，全班一起读好吗？读出有趣，有意思。

波涛汹涌：波浪很大。

依然—仍然

学生想象：可能在召集同伴；可能是快乐地欢呼；可能是发出警报……

有的像小羊咩咩；有的像鸭子一样嘎嘎……