小学语文第四册全册第七单元教案

三、日积月累
　　读读认认
　　1.轻声读每组词语，要求读正确。
　　2.投影打出词语，请学生轮读。
　　3.题中每一组字有什么共同之处？
　　（每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的）
　　4.借助拼音，读准生字条中的12个生字。
　　5.朗读巩固。
　　6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。
　　读读背背
　　1.我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。
　　2.各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。
　　3.指名读──小组齐读──大声自由读。
　　4.品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。
　　5.指名再读诗句，师生评议。
　　6.练习背诵──指名背诵。
　　7.还记得那些写友情的诗句，补充：（从古至今，有很多描写友情的佳句、名句：
例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——(唐)高适
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——(战国)庄子
一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。——《汉书》 新 课 标第 一网
相知无远近，万里尚为邻。——(唐)张九龄
人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——《雁门集》
路遥知马力，日久见人心。——《元曲选•争报恩》
8．归类延伸积累。
鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如，收集描写春天的诗句，描写边塞战争的诗句，反映送别的诗句等。
　　趣味语文
　　1．言字开花激趣。生字开花是我们语文学习中经常使用的，今天让我们来比一比，看谁给“言”开花。（美言、谎言、箴言大言 、危言 、流言 、恶言 、戏言 、谰言 、谗言、吉言、名言、誓言、赠言……）
（1）“言”字组词
（2）请学生说说，大概意思。
2．读“言”激趣
（1）读一读。
　　a.自主轻声读课本中的内容。
　　b.指名读。
（2）猜一猜：
大言  危言  流言  恶言  戏言  谰言  谗言
没有根据的话（流言）
诬赖的话（谰言）
另人吃惊的话（危言）
诽谤挑拨的话（谗言）
阴险狠毒的话（恶言）
随便说并不当真的话（戏言）
张扬扩大的话（大言）
（3）想一想。
　　类似的话，你还能说出一些来吗？如毕业之际，送给同学的话叫“赠言”。
　　名人说过的话叫──？
    3.拓展仿写“笑”。（可根据学生的能力有选择进行，不要统一要求）
“说‘笑’”，模仿短文的形式，用一句话说明各种不同的笑(微笑、讪笑、嘲笑、欢笑、苦笑、嬉笑等)。
 

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