小学语文第四册全册第七单元教案

28﹡中国国际救援队，真棒！

教材分析
本文由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。
　　前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激(新闻文体一般要求先介绍最重要的信息)，再回溯整个事件的过程。在整个事件的报道中，既有救援工作的总体介绍，又有细节的描写，如搜索犬救出男孩的事。
　　选编这篇课文的目的，一是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的；二是继续培养独立阅读能力。
教学目标
1、 读通课文，读准“冲”、“兴”等多音字的字音，联系上下文理解“交口称赞”、“ 纵横交错”、“闻名遐迩”等词的意思。
2、体会文章通过具体的事例来说明“中国国际救援队真棒”的写作方法。感受课文第四段按事情发展顺序组段的方法。
3、通过感情朗读，从人物的动作描写中感受救援队员的当时的心理活动，从而产生对他们的敬仰，并为祖国有这样的救援队感到自豪。
教学重难点
   从人物的动作描写中感受人物的心理活动，学习按事情发展顺序组段的方法。
教学课时：两课时
基本程序 教学调整
第一课时
一、导入新课：板书“救援”，什么意思？补充“队”，又是什么意思？补充“国际” 又是什么意思？我们中国也有这样的一支队伍，同学们想知道，我们中国国际救援队是怎样的一支队伍吗？课文会告诉我们答案。大家都预习过课文了，老师来检查一下。
二、检查自学：
1、认读词语：
阿尔及利亚     布迈尔代斯              （地名读顺）
     声波探测仪     液压钳            （理解意思   联系课文）
     弥漫    协助     挣扎       （意思相近的词组成词语）
     纵横交错     交口称赞   闻名遐迩    （联系上下文理解）
     冲着水泥板    兴奋                     （多音字）
(1)生自读（2）指名读（3）对这几组词语进行理解：阿尔及利亚、 布迈尔代斯 （要求读顺）声波探测仪 、液压钳（这是两种工具）弥漫、协助 、挣扎 （ 这组词是意思相近的词组成词语，可在理解单个字的基础上理解整个词语的意思）纵横交错（通过举例纵横交错的事物来理解）闻名遐迩（告诉遐是远的意思，迩是近的意思，闻名遐迩就是——）（4）齐读词语
2.你读了课文，最想对中国国际救援队说什么？（引出真棒）补充完整板书
    过渡：是啊，老师读了课文后也觉得中国国际救援队实在了不起，那么你们从哪些地方看出来呢？
3、学生回答，师生合作归纳出   立即派出紧张援救。
                     “超强”真强 （板书）
   师：同学们你们有没注意，老师写的这些内容分别出自……2、3、4段，对啊，我们为了说得更清楚，就需要把讲同一层意思的内容放在一段来写。这样读的人会感到更清楚。你们说是吗？
    在4年多前，阿尔及利亚发生了里氏6.2级地震，造成了非常大的危害。谁能找出课文中的句子读读。
（造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。 房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房子大都呈“叠饼状”。）（课件出示） 
你能读好吗？指导朗读。同学们，当时的人们最需要什么？（别人的帮助）

三、学习课文第三段（着重关注人物的动作描写，感受人物的心理）
师：下面就让我们来看看课文的第三段吧
1.默读本段，找找文中最让你为我们队员感到敬佩的是什么地方？
2.生读有关语句：他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。
3.读了这段话，你感到了什么？（他们真勇敢）是啊！从哪里看出他们的勇敢？仅仅发现他们的勇敢吗？同学们联系上下文，队员们做出这样的举动是在什么样的情况之下？（当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。房倒屋塌、空中弥漫尸体腐烂的臭气、余震不断、并随机出示叠饼状房屋的课件）全然不顾_______________________。（课件  练习说话通过这一练习感受当时队员们的心理活动）
4. 进行朗读指导
好，让我们带着这份敬佩读——中国国际救援队，真棒！

第二课时
一、学习课文第四段（着重体会段落的组段方式）
1、生自读课文，思考最让你感到我们队员棒的地方。
找出“虽然……但……你感受到什么？（自告奋勇  ）读好句子
2、课文这一段讲了“超强”真强，这在第一句话里就告诉我们了，大家数一数，为了说清这件事，下文共有几句话。（师生一起数    7句）  好，这7句话每一句按事情的一步一步发展顺序告诉我们一个个信息，老师想在这儿考考大家。我们要给每句话用四字概括一下，（出示课件）老师先来试试。（得到信息） 学生归纳出“队员出击——来回搜索——狂吠不止——看到胳膊——男孩得救——闻名遐迩”
3、大家真棒，这段话就是这样，一步一步地把话说清楚的。

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