A版四年级语文下册全册教案及语文教学计划

三、用自己喜欢的方式，再现人物形象。
    你喜欢文中的谁，你准备怎么展现他的形象呢？可以与学习同伴合作。（或朗读、或绘画、或表演、或描述等）
  

 四、作业。
    1.把你认为描写细腻、感动人心的好句子，收集到自己的“美文佳句”本中去。
 1.小组交流，展示学生所画的父亲肖像图，说说是根据哪些词句画的？
    2.品析词句，体会人物内心。

自主选读：把本段中最让你感动的语句，有感情地朗读给大家听。
    6.小结学习方法：刚才我们是运用什么方法体会父亲内心的？（品词句、看省略号）

.交流讨论：
    要求运用“品词句、看省略号”的学习方法，感悟人物内心。在学生进行交流探讨的过程中，教师要善于捕捉向纵深方向引导的契机，及时进行指导。

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7 抓阄
父亲

亲情

姐姐            弟弟
教学反思

课题 8 瑞恩的愿望 课时 第一课时（19）
教学目标   1.运用多种识字方法自主学习8个生字，1个多音字，练习写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
   2.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
教学重点难点   1.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
教学过程
教师活动 学生活动
 一、读题质疑。
    1.板书课题，读课题。
    2.质疑：从这个题目看，文中可能会告诉我们一些什么呢？
    （瑞恩的愿望是什么？实现愿望没有？怎么实现的？为什么会产生这样的愿望？）
    二、理清线索。
 
三、体会人物内心。
    （一）第一自然段。

（二）第二、三自然段。
    1.分角色读。
    2.人物评价：你觉得瑞恩是个什么样的孩子？从文中哪些词句中看出来的？
①“瑞恩显得很激动，眼里充满了泪水……”有同情心。
    ②“他花了一个小时……牺牲了和家人一起看电影的时间……”吃苦耐劳、说话算数。
    ③“瑞恩拿回了春季成绩单，父母又给了他5美元作为奖励”学习成绩好。
    ④“经过四个月的努力……”能持之以恒。

  四、识字与写字。
  

 1.认读。
    ①师：认一认卡片上的词语，谁能当小老师带着同学们读。
    募捐死亡威胁雇请报酬妮可转载执著
    ②认读上述带点的字。
    ③师：“著”有几种读音？读一读
    “著”：著（zhù）作执著（zhuó）
   

2.识记。
    师：有什么好的记字方法，与大家一起来分享。
    可以进行生字与生字、生字与熟字的比较记忆。
 

1.用自己喜欢的方式读课文。
    2.交流，解除心中疑问。
    3.理清课文的叙述顺序。（按事情发展顺序向我们介绍了事情的起因、经过、结果。）
    4.按课文的叙述顺序，进行课文的复述。先在小组内进行，再在全班进行。
1.指名读。
    2.看资料：非洲缺水情况和非洲儿童生活现状。
    3.体会：看了这些资料，你们有什么想说的？你们心里所想的就是瑞恩心里的感受。
 3.讨论：
    ①攒够这70美元是瑞恩一个人的功劳吗？从哪儿看出的？（有家人的支持）
    “妈妈和爸爸交换了一下眼神后说：‘如果你真的很想要70美元，你可以通过做家务来获得。’”
    “爷爷为了支持他的行动，特地‘雇’他捡松球……”
    ②家人为何不干脆把70美元直接给他呢，何苦费这番周折？想想，他们是怎么想的？
    （对瑞恩的一种磨炼、考验；也是对瑞恩的引导：任何愿望的实现都必须要付出辛劳。）

3.书写。
    注意：“亡”不要多加一点；“爽”，上下一样宽。
  

 五、作业。
    从下面四项中，任选一项搜集相关数据：
    ①中国对非洲国家的援助。
    ②本班同学的零花钱及使用情况。
    ③平时，同学捐款的来源。
    ④中国缺水情况。

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8 瑞恩的愿望

恩 缺 亡 爽 擦 责 执 束 教学反思

课题 8 瑞恩的愿望 课时 第二课时（20）
教学目标  .把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
 .有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学重点难点  .把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
.有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学过程
教师活动 学生活动
一、回顾引入。
    瑞恩及他的家人给你留下了什么印象？
    二、学习第四自然段。
    1.70美元能为非洲孩子打一口井吗？知道这个消息后，瑞恩怎么说？
    2.指导朗读：瑞恩说这句话时，会是什么表情？（坚定）
    3.听了他的话你有何想法？（或相信、或有些担心）
  三、学习第五自然段。
    1.理解反问句的意思：刚才有些同学表示怀疑，其实不光是你们，当时人们也有些担心。从哪句话看出的？它的意思是什么？
    2.70美元靠家人的支持，那这700美元又有谁的帮助呢？从哪儿知道的？

4.此时，你有什么想说的话吗？放《爱的奉献》歌曲，齐诵其歌词。

3. 作业交流：其实，不光加拿大，而且我们中国也加入到了对非洲国家的援助行动中，请搜集了这方面相关数据的同学，向大家汇报汇报。

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