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我爱你，中国汉字(西师版五年级第十册教学设计)
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53 | 2011-03-18
教学目标 1、自主学会本课的8个生字，并能正确、工整、美观地书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力。 3、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思想感情。 ...
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闻名中外的“三孔”(西师版五年级第十册教学设计)
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11 | 2011-03-18
教学目标 1.朗读课文，理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。 2.感受“三孔”的雄伟壮丽和古代建筑者的高超技艺，激发学生对中国古代建筑的喜爱，以及对古代建筑者的赞美。 教学...
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积累与运用（八）(西师版五年级第十册教学设计)
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10 | 2011-03-18
教学目标 1．发现词语间的停顿多用顿号，有时也可以用逗号。 2．积累“介绍学习方法”的成语。 3．交流自己学习语文的方法，了解学习语文的多种途径。 4．引导学生将自己搜集...
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游漓江(西师版五年级第九册教学设计)
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4 | 2011-03-18
一、导入新课 人们都说“桂林山水甲天下”，那就让我们一齐随着作者去游一游漓江吧！ 二、自读课文，了解大意，理清描写的顺序 学生默读课文，通过查字典、词典和联系上下文，理解...
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捅马蜂窝(西师版五年级第九册教学设计)2
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10 | 2011-03-18
教学要求： 1、正确认读本课十四个生字，会写田字格里的十二个生字。能借助工具书或结合语境与生活经验理解“乐园、冒险、复仇、痊愈、罪孽、舒心”等词语的意思。体会“爬满青苔”的&ld...
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我没有钓到那条鱼(西师版五年级第九册教学设计)2
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11 | 2011-03-18
教学目标 1学会本课9个生字，能联系上下文或借助工具书，理解“惬意”“深谙”“暗忖”“功亏一篑”等词语的意思。 2理解课文内容，能感悟课文借钓鱼所阐...
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《积累与运用（二）》 (西师版五年级第九册教学设计)
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21 | 2011-03-18
教学目标 1了解比喻的基本特征，明确有“像”“好像”的句子并不都是比喻句这一语言现象。 2积累相关词语，丰富词汇。 3学习联系上下文和生活实际理解句子含义的方法...
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《母鸡》(西师版五年级第九册教学设计)
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20 | 2011-03-18
教学目标： 1．自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。 2．能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。 3．通过阅读，能发挥想象，知...
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一只贝(西师版五年级第九册教学设计)3
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26 | 2011-03-18
教学目标： 教育：认识珍珠形成的相关知识，懂得贝的可敬在于用血肉磨制成了美丽的珍珠。 教养：1、有感情地朗读课文，理解贝的可怜与可敬。 2、认读相关词语，正确书写四会字。 ...
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一只贝(西师版五年级第九册教学设计)2
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11 | 2011-03-18
教学目标： 1.认识6个生字，会写9个生字。正确体会词语的意思。 2.理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 3.有感情的朗读课文。 重点难点： 抓住重点语句体会作者所表达的思...
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一只贝(西师版五年级第九册教学设计)
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22 | 2011-03-18
教学目标 1．自主学习本课生字新词，随文理解“旋涡”“脖颈”“棱角”“荣誉”“稀罕”等词语。 2．学习课文借物喻人的写法，体会句子所包含的意...
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狼群(西师版五年级第九册教学设计)2
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12 | 2011-03-18
一、教学目标： 1、掌握本课生字，理解“默契”、“惩罚”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。 ...
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狼群(西师版五年级第九册教学设计)
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7 | 2011-03-18
教学目标 1．掌握本课生字，理解“默契”“俯首帖耳”等词语的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感...
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美丽的眼睛(西师版五年级第九册教学设计)
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12 | 2011-03-18
教学目标 1朗读课文，理解课文内容，感受人与动物之间相互关爱之情。 2采用“读一读”“想一想”“勾一勾”“议一议”的方法合作学习。 教学重、难...
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积累与运用（三）(西师版五年级第九册教学设计)
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8 | 2011-03-18
教学目标 1．巩固学过的成语，体会成语的意思及感情色彩的不同，并学会在生活中运用。 2．积累各种谚语，体会谚语的含义，丰富语言积累，培养语感。 3．掌握读书方法，养成良好的阅读习惯。 ...
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少年闰土(西师版五年级第九册教学设计)2
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18 | 2011-03-18
教学目标 1．继续认识详写和略写的作用，学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。 2．学会本课6个生字、1个多音字；理解23个词语的意思。 3．理解含义深刻句子的意思。 4．能正确...
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弹琴姑娘(西师版五年级第九册教学设计)
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12 | 2011-03-18
教学目标 1.运用学过的方法，学会本课的生字，并能工整书写。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2段和第6段。 3.读懂课文，感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。 4.学习...
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高斯智断瓶中线(西师版五年级第九册教学设计) 2
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12 | 2011-03-18
教学目标 1.运用学过的方法学会本课生字，并能工整书写。 2.读懂课文，感受高斯的聪明才智。 3.学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法。 教学准备 教师：太阳灶的有关知识。 ...
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诗两首(西师版五年级第九册教学设计)
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10 | 2011-03-18
教学目标 1.能根据注释读懂诗句，了解诗歌的大意。 2.有感情地朗读两首诗，感受诗歌的韵律美。 3.背诵《观书有感》。教学重点有感情地朗读两首诗，了解大意，感受诗歌的韵律美。 教学准备...
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积累与运用（四）(西师版五年级第九册教学设计)
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25 | 2011-03-18
教学目标 1．了解形容词重叠后的表达作用，积累描写人物外貌、心理、情感的四字词语。 2．体会人物外貌描写的作用，在习作中自觉运用外貌描写的方法，写出人物的性格特点。 3．能把自己喜欢的书...
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不平常的信第一课时教学设计之一 (西师版五年级第九册教学设计)
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31 | 2011-03-18
教学目标： 1、学会本课的生字和新词。 2、联系上下文抓住重点词句，理解课文的主要内容。 3、有感情地朗读课文，体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚意，感悟蒙生妈妈强忍失子之痛，佯装不知...
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革命烈士诗两首(西师版五年级第九册教学设计)
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10 | 2011-03-18
教学目标 1掌握本课生字新词。 2了解两首诗的写作背景，帮助学生读懂有比喻义的词和诗句。 3体会内容中蕴涵的作者情感，学习先烈们视死如归的革命气节。 4有感情地朗读课文，背...
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鸡毛信(西师版五年级第九册教学设计)
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13 | 2011-03-18
教学目标： 1、用较快速度浏览课文，把握课文主要内容。 2、根据小标题，学习把课文划分为几个小故事。 3、用浏览与精读结合的方法学习课文的重点部分，体会海娃勇敢机智的精神。懂得在怀人面前要想办法机智...
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《鸡毛信》(西师版五年级第九册教学设计)
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5 | 2011-03-18
教学目标 1.理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。 2.通过海娃的言行去体会人物的思想品质。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 理解课文内容，学...
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积累与运用（五）(西师版五年级第九册教学设计)
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8 | 2011-03-18
教学目标 1区别破折号的三种不同用法。 2积累名言。 3体会人物的语言、动作可以表现人物的内心情感。 4能有条理地向别人述说尊老、爱老的故事，并从中受到教育。 5能表...
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阳光很活泼(西师版五年级第九册教学设计)
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11 | 2011-03-18
教学目标 1．掌握本课生字新词：绯红、镶嵌、按捺不住。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。体会儿子那颗充满想象的童心。 3．抓住重点句子“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是...
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26、自然之道(西师版五年级第九册教学设计)2
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14 | 2011-03-17
教学目标 1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然...
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24、网上呼救(西师版五年级第九册教学设计)
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12 | 2011-03-17
教学目标 1．学会自主阅读。了解课文的主要内容。 2．从苏娜的获救中感受人与人的关爱是能超越国界和种族的。 教学重、难点 重点及难点：让学生了解桑恩在苏娜旧病复发的危急情况下，利用...
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23 信任(西师版五年级第九册教学设计)
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12 | 2011-03-17
【学习目标】 1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴、热情好客、木栅栏”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。 ...
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23、信任(西师版五年级第九册教学设计)
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16 | 2011-03-17
文本细读： 《信任》是本单元的一篇阅读课文。文章介绍的是“我”和姐姐看到“自采桃子”的告示而去看个究竟，在桃林里自采桃子，充分感受到了被主人信任的快乐。作者是按照事情发展的顺序...
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