教材分析及教学目标 雨果的小说场面描写真切悲壮，感人至深。《“诺曼底”号遇难记》以一位临危不乱、处变不惊、忠于职守的船长形象，震撼着读者的心灵。这篇文章是“危急时刻”单元的一篇主题...

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师：同学们，今天，老师想和你们一起来学习法国著名作家雨果写的一篇文章《“诺曼底”号遇难记》.故事发生在1870年3月17日夜晚，哈尔威船长像平常一样把“诺曼底”号轮船从南安普敦开往斯恩西岛...

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教学目标： 　　1、正确流利有感情地朗读课文，体会雨港之美。 　　2、在文中找出重点词句来体会雨港之美。 　　3、体会雨景之美，培养审美观。 　　教学重点：通过有感情地朗读和理解重点词句来体会雨港...

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教具准备 　　小黑板。（出示学习要求） 　　教学过程 　　一、揭示任务，导入新课 　　教师导入：今天我们完成两项学习任务，一四学习《诸葛亮少年时代的故事》，进行拓展阅读；二是展开《畅所欲言》，...

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本课叙述了诸葛亮少年时代非常喜欢听先生讲书，为了延长听书时间偷偷喂米给打鸣的公鸡，弄巧成拙，被先生发现，撵出了学校，非常后悔，认识了自己的错误。在得到了先生原谅后，更加尊敬先生，先生也更喜爱他，把做人...

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第一课时 教学目标 1、阅读《诸葛亮少年时代的故事》，明白故事中的道理。 2、以《把聪明用在正地方》为话题，鼓励畅所欲言，训练孩子的说话与交流的能力。 教具准备 小黑板。（出示...

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　教学要求： 　　l、让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。 　　2、默读课文，在理解第三、四节意思，理清层次的基础上，详细复述这两节。 　　3、学会...

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教学过程： 　　一、导课 　　1．由单元主题导入新课 　　板书“计”字。师：“计”什么意思？你能用“计”组词吗？你知道我国历史上有哪些特别善于运用“计”的人...

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教学目的： 　　1.通过学习课文，了解贺龙设下草帽计、敌人中计的过程。 　　2.在理解课文的基础上，使学生明白根据具体的情况巧用智谋，可以帮助我们解决困难。 　　教学重、难点： 　　通过对课文的前...

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教学要求： 　　l、让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。 　　2、默读课文，在理解第三、四节意思，理清层次的基础上，详细复述这两节。 　　3、学会本...

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游戏作文（转发） 河北保定顺平县教研室王占新 执教首都师范大学基础教育学院教授娄湘生 学生保定市实验小学五（2）班54名学生 时间地点4-12保定市实验小学报告厅 教学过程 1、自我介绍 老师：我是从北京来的...

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教学内容: 《月光启蒙》是苏教版小学语文五年级下册第五单元的一篇课文。作者孙友田回忆儿时母亲在夏夜的月光的沐浴下给自己唱歌谣，猜谜语，讲故事的情景，抒发了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情，也充分激发了...

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黄鹤楼送别 如皋市白蒲小学宋叙（小学语文） 学生活动单教师导学案 【学习目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2．理解诗句的意思，体会诗人与朋友间的送别情深。 【活动...

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一、整体把握作者观察地点的变化 1.学生默读课文，用“—”画出看潮时地点变化的词语，想象不同地点涨潮的情景。 山上—沙滩—石块间 2.让学生说出作者观察地点的变化，引出不同的...

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一、古诗导入，揭示课题 1.以学过的杜甫古诗和王安石的诗句导入新课。 2.揭示课题。 二、根据注释，理解诗意 1.学生根据注释，初步理解古诗大意。 2.学生根据自学情况，质疑问难。 3.全班交流，解...

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一、话说三峡 让学生用自己的语言介绍搜集的有关三峡的资料。 二、快速读课文，理清思路 1.快速扫读课文，边读边想：作者按什么顺序，写了三峡一天中哪些时候的景物？ 2.根据学生的回答，板书：早晨、中...

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一、交流资料，激趣导入 1.合作交流，了解马蜂的特性。 课前同学们搜集了不少有关马蜂的资料，并对马蜂的特性有了一定的了解，先四人小组交流，然后各组选出一份最有价值的资料在全班交流。要重点介绍马蜂的特...

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一、导入激趣，标题质疑 1.同学们，你们钓过鱼吗？钓鱼有什么乐趣呢？今天，我们一起去学习一篇描写钓鱼的文章。 2.板书课题，质疑。 看了这个课题，你有什么问题想提出来与大家一起探讨吗？ 二、初读课...

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一、激发兴趣，引入新课 1.出示藏羚羊的图片，看看这是什么动物。结合课前搜集的资料进行介绍，或者播放《可可西里》的影片，引起学生对藏羚羊的关注与了解。 2.揭示课题。 二、初读课文，整体感知 1.自由读课...

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一、揭示课题，激发兴趣 1.读题。结合自己搜集的资料，说说自己对蝈蝈的了解。 2.通过课件或蝈蝈叫声录音认识蝈蝈。 二、初读课文，感知大意 1.自由朗读课文，借助字典解决不认识的字。 2.指名读、分...

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一、提示课题 1.板书课题：母鸡。 2.谈话：母鸡，既让人讨厌，又让人不敢讨厌，这是为什么呢？ 二、整体感知 1.学生自读课文，解决生字词，了解课文内容。 2.想想课文的主要内容，并在自己感受深的语...

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一、质疑导入 读课题，说说你想从文中知道些什么。 二、初读课文，自读自悟 1.轻声自读课文，认读生字词，读通读熟课文。 2.本文主要讲了什么？ 3.根据课后第二题的要求到课文中去找答案，并把自己的...

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教学目标： 1．知识目标 学会本课13个生字,认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。 2．能力目标 通读课文,从总体上掌握课文的主要内容及文章的...

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一、引入课题 1.放钢琴曲，让学生欣赏。 2.谈感受。你喜欢钢琴曲吗？想自己弹一曲吗？今天老师为大家请来了一位小钢琴演奏师。 3.揭题，读题。 二、初读课文，理清层次 1.自由读课文，读准字音，读通...

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一、引入课题 1.同学们听说过太阳灶吧，人们用一种装置将太阳光聚集在一起，利用它来替代煤、电等能源为人类做贡献。今天我们来读一个与利用太阳光有关的故事。 2.揭题，板书课题：高斯智断瓶中线。 (1)读题...

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一、 识诗人，解诗题 1.诗的作者是谁？交流查阅到的朱熹和狄金森的资料。 2.题目是什么意思呢？ 二、抓字眼，明诗意 1.学生质疑，提出不懂的词语。 2.结合注解，理解诗句意思。 三、细研读，悟诗...

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一、创设情景，导入新课 1.（播放体现江南水乡特点的音乐）请学生闭上眼睛，静静地欣赏一段乐曲。师：待会儿，我们一起来交流交流你听到些什么、想到些什么。 2.今天，我们将随着作者走进江南水乡，去欣赏清新...

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一、激趣引入，揭示课题 1.投影或出示金字塔的图片，让学生猜是什么，在什么地方。 2.出示课题：埃及金字塔。 二、初读课文，整体感知 1.学生选择自己喜欢的方式读课文，勾出不认识的字词，运用字典解决...

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一、揭示课题，导入新课 1.同学们学过很多的古诗，你还记得哪些？请背一背。这些古诗韵律优美，语言简洁，好读又好记。大家都喜欢读古诗，今天我们要再学习一首古诗，题目叫《出塞》，板书课题。 2.这首诗饱含...

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一、揭示课题，引入新课 谈话：大家都喜欢听故事，更喜欢听美丽动人的神话故事，《女娲创造人类》这个神话故事为我们讲述了神通广大的女神“女娲”用她的聪明智慧，不辞劳苦地用黄泥创造人类的美丽故事...

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