Book7 Unit 6 Our neighbourhood lesson 3 小学“三为主”高效课堂导学案
一、 学习目标
A. 能愉快地阅读并能理解文章的意思。
B. 能运用询问地点的英语句型进行简单的交际。
C. 在阅读文章的基础上写作。
二、 重、难点
A. 能运用询问地点的英语句型进行简单的交际。
B. 在阅读文章的基础上写作。
三、 知识链接
A. 复习已学过的国家名、城市名以及一些建筑物名称的单词。
B. 复习句型:Excuse me, where is/are________________?
C. 复习句型:Is there a _____________? Yes, there is. It’s ______________.
四、 预习任务
A. 浏览P70-71的短文图片,并对文章的大概意思做出猜测。
B. 听录音三遍,跟读短文,圈出不认识的单词。
C. 将短文的中文意思整理在书本上。
五、 学法指导
独学(自主学习,独自翻译句子,不会的用双色笔圈出来)
群学(结对子,互助互学,纠错,讨论P70-71文中的地方怎么样,那里的人如何?)
六、 自主、合作、探究
A. 快乐诵读
a. 独学(先浏览图片,然后听录音三遍。听指→听、小声跟读→听、大声跟读)
b. 对学(可齐读,一读一译,一问一答,注意纠错)
c. 群学(组与组比赛读,看看哪一组最棒!)
B. 诵读展示
温馨提示:我的小发现:当问某人在哪里时用:Where is/are_______________(人名)?
当问物在哪里时用:Where is the____________(物名)?另外请注意,当麻烦别人的时候,最好以“Excuse me”开始。
C. 看,我会译:
I don’t know.____________________________ .
I need some salt._______________________.
I can’t see it._____________________________.
I want to go to the post office._____________
有一家银行吗?是的。________ ___________ a bank? Yes,________ _________.
Bob饿了吗?不,他不饿。________ Bob hungry? No, he __________________.
D. 交流展示:(完成P71 B,并注意全班总结)
E. 完成P71 C ,读一读,标一标。(独学领悟→对学纠错→群学总结)
七、当堂达标
★ 法眼判断:(根据Part A判断正误)
1. Dongdong is hungry. ( )
2.There is a restaurant in this neighborhood. ( )
3. The restaurant is across from the bank. ( )
4. Dongdong and Bob need some money. ( )
★★我会填空:
1. Where__________(be) we, Liming?
2. I _________(be) hungry?
3. We______________(需要)some salt.
4. I can’t ___________(看见) it.
5. I ___________(能) show you.
6. I want_________ _________(buy) a book.
7. It’s ____________ _________(紧接着) the bookstore.
★ ★★模仿秀
写一段对话,并表演在另一个国家或城市迷路的情景,你们将会说什么、做什么?你能写得很有趣吗?试试吧,相信你能行!!!
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本节课我的收获有:
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为了下次更好地表现,我现在就准备预习下一课了,哈哈!