人音版一年级(上)册音乐教案
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增大字体 设计理念：
根据《音乐新课标》的精神，在教学中着重体现“以学生发展为本”的思想，对所用教材进行大胆处理，构建了一个开放的充满生机的课堂。主要体现了以下的教育理念：
1、引入“体验性学习”的理念：充分调动学生的手、眼、脑各器官功能，感受建筑给人们带来的美好享受（从艺术与生活两方面来感受）。
2、体现“为促进学生发展而进行评价”的教学理念：采用多种评价方式对学生的音乐学习活动过程及结果的评价；
教学安排：
二 课 时
教学意图：
以“游戏”为主线，以编、唱、跳、演为手段进行教学。
教学准备：
钢琴、录音机、节奏卡片、多媒体课件
第一课时
教学内容：
1、歌曲《火车开了》
2、聆听《火车波尔卡》
3、编创与活动： a、开火车的游戏
b、编创节奏
教学目标:
1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。
2．能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
教学准备：
钢琴、录音机、节奏卡片、多媒体课件
教学过程：
一、听《火车开了》音乐拍手做律动：
二、歌曲教学：
第一步：听《火车开了》的录音，感受歌曲情绪。
师：你坐过火车吗？你能描述一下火车的样子吗？
生1：火车会发出“呜”的声音。
生2：火车的轮子是这样运动的（边说边用双手模仿轮子运动）。
生3：火车还会发出“咔嚓、咔嚓”的声音。
第二步：激发兴趣 编创歌词
1、师：哦！你们真细心！现在请小组合作，自由创编一组动作。我们马上举行一个开火车的比赛，看看哪列火车开得最精彩！
（背景音乐继续播放，学生分成小组活动。教室里一片繁忙的景象，每个学生都在积极地动脑创编：有的自己当上了导演为“火车”添上“钻山洞”的情节，有的给歌曲创编了第二段歌词。）
2、每个小组上台展示：
生：轰隆、轰隆、轰隆、轰隆，火车开啦！
轰隆、轰隆、火车开得多么好！
穿过高山，跨过大桥，
轰隆、轰隆、轰隆、轰隆，多么快乐！
…… ……
第三步：视听结合 演唱歌曲
1、课件展示歌曲画面，按节奏跟读歌词。。
2、学生跟唱，注意唱词要清晰，情绪要快活。
3、跟琴唱词，可以加上自编动作表演。
4、引导学生唱自编的歌词，并予以鼓励。
第四步：动手动脑 编创节奏
1、启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听，讨论“火车的叫声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音合适?”
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