人音版一年级(上)册音乐教案
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增大字体4、你喜欢小蜻蜓吗？从歌曲中的哪一句听出你喜欢小蜻蜓？
5、根据学生的回答，逐句学唱。特别注意最后一句。
6、表演小蜻蜓，边唱边表演。
7、加上碰铃伴奏，再唱歌曲。
四、聆听器乐曲《野蜂飞舞》
1、导入：其实呀，除了小青蛙，小蜻蜓，还有很多小动物也是庄稼的好朋友，小蜜蜂就是其中的一个。
2、初听乐曲。边听边想，你好像看到了什么。
3、听后交流：如果给你一支笔，你会画什么样的线条呀？
4、再听：边听边用身体语言表现小蜜蜂飞行的样子。
五、小结：
我们认识了那么多的小动物，它们都是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们呀？是啊，让我们都成为它们的好朋友，因为有了它们，我们的世界才会更加美好。
六、听音乐出教室，师生再见。
第八课 小 小 音 乐 家
第一课时：
教学内容：
1. 聆听《号手与鼓手》。
2. 表演《法国号》。
教学目标：
1．通过聆听《号手与鼓手》，感受分辨不同乐器的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。
2．学习用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。
教材分析：
１. 管弦乐《号手与鼓手》
《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的《儿童游戏小组曲》，这首管弦乐组曲作于1871年，是根据四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（共１２曲）中的五首小曲改编而成。《号手与鼓手》是五首小曲中的第一曲，又叫《喇叭与铜鼓》为进行曲，c小调，4/4拍。表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队行进的可爱神态。学生通过这首小曲，感受乐曲明朗的进行曲风格，感受并想像音乐中描绘的号手和鼓手。
２. 歌曲《法国号》
《法国号》是一首法国莱茵河民歌，3/4拍，大调式，复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起，最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。
译词很有儿童特点，采用自问自答形式，用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。歌曲简单、易学，适合低年级学生学习与表演。
课时安排：
三课时（第一课时）
教学重（难）点：
1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.
2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养
教具准备：
录音机
教学过程：
一、听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。
聆听《号手与鼓手》：
1．完整初听乐曲，听到喇叭声音举手表示。
2．复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。
3．分组表演。
二、表演：《法国号》——用听唱法学习
1．用模唱法学习歌曲《法国号》。
2．演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”，要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。
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