人音版一年级(上)册音乐教案

            课时安排：
            三课时（第三课时）
            教学重点：
            感受不同的情绪的表现作用
            教学难点 ：
            唱好优美、抒情的三拍子歌曲
            教具准备：
            录音、头饰（小男孩、小狗）、卡片
            板书设计：
            用线条表示歌（乐）曲情绪 （3/4）（2/4）
            教学过程：
            一、听音乐律动（口哨与小狗——片断）
            要求：1、听音乐结合情绪做自己喜欢的动作
            2、注意节奏感
            二、表演《拉勾勾》
            1、老师有感情地范唱歌曲，让学生随音乐律动，感受一下这首歌与《你的名字叫什么》的情绪有什么不同？
            2、分析拍号的变化，老师可带学生做律动进行对比
            2/4 ● ○ 欢快、活泼
            3/4 ● ○ ○ 优美、抒情
            3、随音乐做三拍子律动（动作自由）
            4、用图形卡片提示歌词及音乐
            5、边学边唱，边唱边背。要求学生整齐的背唱歌曲，在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。
            6，边唱边表演（自由结合小组），动作自己创作（应鼓励学生自己编动作）。
            三、聆听《口哨与小狗》（管弦乐合奏）
            1、初听乐曲：在听的过程中自由地想象乐曲中所能描绘的情节，并感受乐曲的情绪。
            2、谈一谈自己听到的、想到的及看到的情景（让学生充分发挥想象，并练习语言表达）。
            3、复听乐曲，请学生听辩乐曲，注意听结尾出现了什么声音几次？为什么这样设计？请学生选择自己喜欢的颜色为小狗的叫声上色——书中。
            提示：学生可自选图形，还可根据声音的大小变换大小。
            4、分析这首乐曲的情绪，并与歌曲拉勾勾对比，学生用线条表示情绪（启发学生想象出更多样的线条）。
            板书： 优美、抒情 活泼、欢快
            5、再听乐曲（出示头饰）随音乐边听边跳，表达内心的喜悦之情。
            四、课堂小结：小结本节课的学习内容与学习情况。

            第二课《快乐的一天》
            第一课时
            教学内容：
            1、音乐《快乐的一天》
            2、了解音有长有短，读出走与跑的长短
            教学目标：
            1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受
            2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱
            教材分析：
            小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。

            课时安排：
            三课时（第一课时）
            教学重点：
            感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
            教学难点：
            准确的读出走与跑的时值。
            教学准备：

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