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《小渔篓》教案

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增大字体作者：免费教育文稿网来源：eduwg.com 发布时间：2013-03-02 21:46:30

教学目标：

1、能以轻快、活泼、跳跃的声音演唱歌曲《小渔篓》，体验生活的快乐。

2、能以编编、演演等形式，体验课堂的乐趣，感受愉快劳动的主题。

3、自主学习，通过音乐创作，让学生在快乐中体验、感受音乐，培养学生创造力和表现能力。

教学重点：能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验劳动快乐的主题。

教学难点：附点节奏的掌握；顿音、一字多音的演唱。

教学准备：钢琴、图片、多媒体课件、自制小鱼篓。

教学过程：

一、组织教学

1、复习歌曲《采山》。

二、谈话导入：

上回我们一起去大山里去《采山》了，刚才同学们也唱了这首好听的歌曲。那我们今天又到哪里去呢？师唱《大海啊，故乡》

（课件出示大海画面，生答）对，今天我们就要海边，共同体验渔家生活。

三、学习歌曲

（一）、初听音乐，自主学习，体验快乐

1、教师：孩子们准备好了吗？随着音乐跟老师一起到沙滩上去走走，看看有什么收获。

2、师：你们发现什么了吗？我可是发现了一样东西，你们看！

（出示：自制小鱼篓。）

你们猜猜，里面装了些什么？

生：鱼/虾/贝壳

师一一展示图片（鱼、虾、泥鳅、贝壳、田螺）

（二）、学唱《小渔篓》

1、出示节奏歌词：

（1）、X X X X / X X。

篓里有/鱼虾。（故事）

（2）、X X X X / X X。 -

篓里有/田螺。（欢笑）

（3）、X X X X /X X X

还有几条/小泥鳅

2、请学生根据上一环节学过的知识，根据节奏念念以上歌词

3、根据节奏，有感情的念念屏幕上整首歌曲的歌词

4、教师进行歌曲的演唱，学生进行聆听。

5、听歌曲录音，学生心里默唱，对口型。

6、生轻轻随琴歌唱。

师生接龙唱。

7、在师指导下，完整歌唱一遍

8、情感处理

师：有没有同学见过或者抓过小泥鳅？小泥鳅是什么样的？
生：滑溜溜的、粘粘的、黑黑的、很难抓、、、、、、
师：小泥鳅可真灵巧，歌曲里是用怎样的声音表现灵巧的小泥鳅的呢？这里用了一个记号。什么记号？（出示顿音记号）
生：三角形、尖头朝下、、、
师：它呀叫顿音记号（出示名称），唱的时候要灵活。我们来试试看吧。
唱“还有几条小泥鳅小泥鳅”这句，。
师：老师觉得大家把小泥鳅表现得还不够灵巧，我们配上手的动作再来唱唱看。
师示范做动作，同学们跟着老师做动作并学唱这句。等到唱好后，再练习“还有几滴汗水流汗水流”这句。
跟琴唱歌曲。要求把小泥鳅的灵巧的形象唱出来。

结束句"姆……"指导学生唱的轻，象征着小朋友玩累了，回家了，歌声就会离我们越来越远

9、指导过后，请学生再以轻快、自然的声音完整演唱歌曲。

四、编创与活动
1.学生在自己的课本上用笔填写上唱名，唱出多条旋律。比一比看谁唱出的旋律好听、准确。
2.划分小组进行，每小组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律，比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。

五、扩展延伸、延续快乐

1、自由说说对渔家生活或对愉快劳动的理解与感受

师：接下来，我要做个采访，请大家来畅谈以下，你们对今天的郊游有什么感想或是有什么收获。

2、欢唱《小渔篓》，告别大海。

3、伴随《郊游》音乐，律动出教室。