《蜻蜓》教案 教学反思 小学音乐二年级

课题

蜻蜓

教学目标

1、知识技能目标：学生能自然、有表情地演唱歌曲《蜻蜓》，可与同学一起或者独自演唱歌曲。

2、过程与方法目标：听唱法学习歌曲，通过模仿、合作、积极参与演唱、律动和表演等形式，感受歌曲的情绪、速度、节拍、旋律和节奏，获得愉悦的情感体验。

3、情感态度价值观目标：在游戏与律动中，建立热爱自然的意识，养成自觉遵守规则的好习惯，享受参与音乐实践的快乐。

教学重点

听唱法学习歌曲《蜻蜓》。

教学难点

X.X节奏；歌曲第2乐句音准。

技术准备

录音机、磁带、钢琴、歌片、课件。

教学教程

教师活动

学生活动

一、谜语导入，激发兴趣

二、介绍蜻蜓，欣赏图片：

三、感受音乐，体验音乐要素：

1、为“小英雄”——蜻蜓鼓掌，感受歌曲速度。

2、学蜻蜓“飞”的动作，感受歌曲旋律。

3、感受节拍，节拍游戏。

四、学唱歌曲，丰富情感体验：

1、学习歌词。

2、按节奏读歌词：

3、演唱歌曲：

4、表演唱：

五、创编歌词，创造表现：

六、拓展欣赏，开阔视野：

七、下课。

老师说谜语“好像一架小飞机，前后翅膀挨一起， 睁大眼睛找小虫，吞到细细肚子里。”

1、你知道蜻蜓的哪些知识？

2、老师简单介绍蜻蜓，让学生知道蜻蜓是个“小英雄”，要保护它，不要伤害它。

3、播放课件。播放相关蜻蜓的图片，背景音乐为《蜻蜓》的伴奏音乐。

老师放《蜻蜓》伴奏音乐，走到谁的前面谁就站起来合着音乐拍手。

你们愿意做一只既可爱又能捉害虫的小蜻蜓吗？

老师示范“飞”的动作，要像小飞机一样。用动作的高低和声音的强弱渗透第2乐句“飞得高飞得低好像小飞机”一句歌词。

看老师做了什么？

用表情、身段语言组织学生有序参与教学活动。

（1）老师读一首歌曲的歌词，请你们仔细听一听，小蜻蜓除了能捉蚊子以外，还能做什么？

 （2）老师揭示并板书课题。

（3）带领学生读熟歌词并尽可能背下来。

（1）老师逐句读，将X.X节奏处的歌词与XX节奏对比读，记住每一乐句强调了哪几个字？与此同时，指导按照唱歌的要求读歌词，如口型、声音位置，指导学生声音训练。

（2）出示歌片，用不同颜色提醒学生X.X节奏的第一个字。

（3）听老师完整地将歌词按节奏读一遍。

（4）师生接龙读歌词，在2乐句处加入动作。及时帮助学生纠正节奏不准确的句子。

（1）播放课件。

（2）老师弹琴，学生演唱，师生指出演唱有问题处，重点练唱。

（3）师生接龙演唱。

老师表演。

教师引导学生鼓励性地评价他人。

老师示范演唱，只将第一乐句歌词改编即可，“红色的小蜻蜓轻轻向前飞……”

老师对学生的表演和创造给予激励性的评价。

老师再和同学们一起欣赏两首蜻蜓的歌曲：（播放课件）

    1、《小蜻蜓》。

    2、《红蜻蜓》。

学生猜谜语。

学生踊跃发言，互相补充。

学生欣赏课件。

合着音乐拍手，感受歌曲速度。

学生听音乐（录音），学蜻蜓“飞”，感受歌曲的旋律。

可以在教室任意“飞”，但是不能碰撞，要互相谦让，遵守游戏规则，音乐停时，立正站好。

学生跟着老师练一练。

（1）认真观察老师的动作（自拍、反拍、对拍、反拍）

（2）学生跟着老师模仿，一边模仿一边说：自拍、反拍、对拍、反拍。

（3）学生围成里外两圈，2人一组，面对面合着音乐拍手。熟练后，逆时针换伙伴玩。

学生仔细倾听后，回答问题。

认真学习歌词，努力记忆歌词。

学生跟着老师按照节奏读歌词，请学生找X.X节奏处的歌词与XX的不同，跟着老师学一学。

学生张口默读。

和老师接龙读歌词。

学生完整地按照节奏读歌词。

随着音乐读歌词。

（1）学生欣赏课件，进一步感受旋律。

（2）随着录音课件范唱演唱3遍。第一遍张口默唱，第二遍轻声，第三遍较第二遍声音强一些。

（3）随着课件（伴奏音乐）演唱。

（4）随琴演唱。

（5）与老师接龙演唱。

（6）学生带着愉悦的的心情完整地演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。

（1）学生边唱边即兴加入表演动作。

（2）学生完整表演，表现小蜻蜓的可爱形象。

（3）学生几人一组表演唱或者独唱，评议。

学生欣赏老师的演唱，听一听老师改动了哪一句。

学生即兴创编歌词并演唱。

欣赏课件。

听音乐边唱边表演出教室。

板书

                            蜻 蜓

1=F  4/4

1    5.5   1 2   3  |  5.3    1 3    5  —   |

绿  色的  小蜻  蜓，   轻轻   向前   飞，

3.4   5     3.2  1  |  2.3    2 1    6  —   |

飞得  高，  飞得 低，  好像   小飞   机。

1    5   1 2   3    |  5 3    1 3    2  —   |

蜻  蜓   真聪 明，     还会   看天   气，

3.4   5    6.5  6 |  5.3   2  3 4  3 2 | 1 — 0 0 || 

飞得  高   好天 气， 飞得  低 要   下    雨。