《小小牵牛花》教学设计 小学音乐二年级

《小小牵牛花》教学设计

一、    教学内容：

 

             小小牵牛花

 

二、    教学目标：

 

（1）能力目标：

 

指导学生用欢快的情绪、圆润而富有弹性的声音演唱《小小牵牛花》。

 

（2）知识目标：

 

八分休止符（0）的学习。

 

（3）情感目标：

 

通过有感情的歌表演，歌唱党的好政策给山村带来的可喜变化。

 

三、教学重点：

 

指导学生用欢快的情绪、圆润而富有弹性的声音唱《小小牵牛花》。

 

四、教学难点：

 

指导学生唱准唱好歌曲中带韵母a的字及准确掌握八分休止符（0）的时值。

 

五、        教学方法：

 

        教师引导式、 替代法将难点易化、 听唱法

 

六、        教学准备：

 

电子琴 、多媒体课件

 

七、教学课时：

 

          一课时

 

八、教学年级：

 

三年级

 

九、 教学过程

 

一、 组织教学：

 

      1、师生问好

 

2、演唱《啦啦歌》

 

    二、 导课：

 

       师：同学们，大家都去旅游过吗？谁来和大家说说你的感受？

 

       生：…………

 

三、新歌教学：

 

 师：今天呀，老师带大家也出去旅旅游。（课件一 、白雪公主带大家来到了农家，就连多啦A梦都为大家吹起了乐曲，）

 

1、      听一听

 

聆听歌曲，感受歌曲旋律。

 

2、      唱一唱

 

师：听多啦A梦的小喇叭吹的多么动听，也让我们来学习一下吧！（课件二）

 

  3       6     ︱  3  3      6  ︱

 

 嘀       哒       嘀嘀       哒

 

 3  0    5  0  ︱ 6           0  ︱

 

嘀      嘀       哒

 

（设计意图：通过这个环节让学生在游戏中学习、掌握八分休止符（0））

 

 

板书  ：

 

 X       八分音符       唱

 

                                                 半拍          

 

0       八分休止符   休息（停）

 

 

3、      练一连、 比一比

 

师 ：多啦A梦要和我们做个游戏，让我们来看看游戏规则吧！（课件三）

 

   

 

师：同学门加油，我们可不能让多啦A 梦给比下去哦！

 

（1）          演唱旋律

 

a 第一遍演唱时用 ei代替八分休止符，在八分休止符的位置唱做 ei 。

 

b 第二遍演唱时只保持 ei的口型但不发出声音。

 

 

（2）          演唱歌词

 

引导学生在演唱到八分休止符时既要做到时值的准确还要保持微笑 ei 的口型。

 

（设计意图：a  通过这个环节的设计让学生复习八分休止符的时值

 

           b  用ei代替八分休止符，让学生掌握唱歌的口型，保持唱歌姿势的正确。）

 

 

4、      游一游

 

师：做完了游戏，多啦A梦要带我们去他们家去看看，看看他们家的布置。（课件四）

 

第二次聆听歌曲，并欣赏牵牛花。

 

5、      学习歌曲第二部分

 

（1）          教师弹奏歌曲旋律，学生仔细聆听，并注意对八分休止符的巩固学习。

 

（2）          教师弹奏歌曲旋律，学生轻生哼唱、跟唱。

 

（3）          教师引导学生唱准旋律。

 

（4）          学生跟琴演唱歌词。

 

（5）          反复记号的演唱。

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