二年级音乐《小老鼠上灯台》教案

年级：二年级

课时：一课时

教学目标：

1、通过说说，唱唱，演演等活动，激发儿童学习歌曲的愿望。

2、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

3、在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。

教学准备：

课件，音乐磁带,录音机。

教学过程：

1、导入新课

同学们，人类和动物的关系越来越融洽，我们很多家庭都喜欢养宠物，你们家都养了什么呢？

小狗    X   X│X   X│

        汪  汪  汪  汪

小猫    X  ─│X  ─│

        喵     喵

小老鼠X  X    X  X│X X    X X│

       吱吱   吱吱   吱吱   吱吱

2、节奏训练

同学们，在你们的记忆中有听过关于老鼠的童谣吗？老师这有一首童谣：

小老鼠，上灯台，偷油吃呀，下不来，吱！吱！吱！吱！下呀下不来。

（脚踩拍子读歌谣）

老师这有几条节奏，大家自己读一读，边读边想，它们分别是哪句话的节奏

X  X  X│X X  X│X  X   X  X│X X   X│X  X   X  X│X X X│

小老鼠 上灯 台，偷油   吃呀 下不来， 偷油   吃呀   下不 来，

X     X│X     X│X  X   X  X│ X  ─│

吱！吱！吱！吱！ 下呀   下不   来。（出完整的节奏谱）

3、新歌教学

作曲家给儿歌创作成一首好听的歌曲。

教师范唱。

同学们，在这首儿歌里有一句话重复了一遍，是哪一句呀？

这两句话的旋律是不是一样的呢？

你们能把这句唱下来吗？

（老师在钢琴上右手弹旋律）让学生记住旋律，你能记下来吗？我们随琴哼唱。好，现在请随琴把这首歌试着唱下来。好，再来一次。

出歌片，还有第二段歌词。

骨碌碌碌 肯定出问题。大家想象一下，两种各读一遍，哪种好？若选两样，放录音带听范唱。

完整演唱。

4、歌曲处理

情感：这些小老鼠是非常讨厌还是讨人喜欢的呢？（很滑稽、很顽皮）那我们用什么样的表情和情绪表现这只顽皮的小老鼠呢？（也可用读）

力度：是用强一点的声音唱还是用弱一点的声音唱呢？

情境表演：教室的一角布置灯台。

（一）：左手曲肘举起，指尖向上作灯台，右手手指作小老鼠。边唱歌边用右手手指从左手肘部开始慢慢地、合拍地向上移动至左手指尖，骨碌骨碌滚下来时，右手从上往下快速移动到左手肘部，表示小老鼠滚下来了。

（二）：一名学生演猫，其余学生演老鼠，边唱歌词边从蹲下开始慢慢站起来，最后一句，两手作快速绕毛线动作蹲下，这时，猫叫一声，小老鼠立即向座位跑去。

吱吱吱吱（机动环节）

加进个别学生的表演唱，学生评价。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件