在农场里 小学二年级音乐教案

五、教学过程

一、组织教学：

1、师生问好

2、手势音阶

3、学习四分休止符

(1)两只青蛙有什么不同？

   生：一只在gua、gua地叫，一只在休息不叫。

（2）师：对了。叫的我们用gua gua gua（下面是四分音符）表示，不叫的我们用闭嘴（下面是四分休止符）表示。见到“ 0 ”我们双手摊开不出声，请同学们跟老师一齐来练习。

二、学习新课

导入新课

创设情景导入

  师：我们到美国的一所农场看看，农场里来了这么多的小朋友，顿时热闹了起来。请你仔细听，这里还有什么动物？

生：自由回答

导入歌曲

A、师：小猪小牛小鸭高兴的时候会怎样叫？能按节奏模仿 吗？

B、熟悉歌词

师：小动物的话真好听！我们跟着他们一块来说一说。（学生跟着老师朗读歌词）

出示大歌谱：

  猪儿在农场（噜o 噜o） ，猪儿在农场（噜o  噜 o）

牛儿在农场(哞o 哞o)   , 鸭子在农场 (哞o  哞o)

鸭子在农场(嘎 o嘎 o)   , 鸭子在农场(嘎 o  嘎 o)

C、学习歌曲：

1、放录音，学生体会歌曲情绪

2、学生跟音乐轻声地lu唱

3、这么好听的歌我也想唱一唱，你们给我伴奏吧

4、。第一段师唱前一句生唱后一句小动物叫

5、第二段跟琴轻声演唱

6、第三段小组学唱

7、我们一起轻声有感情的向小动物问好吧。

三、创作教学，体验成功

 师：咱班的孩子都很棒小动物希望你们给他们创编一段舞蹈。小组商量一下吧

1、学生进行分组练习。

2、跟伴奏一起边演边唱。

四、创编

刚才动物妈妈来电话了，农场里的小动物想来和我们交朋友，你想请谁来，他是怎么叫的？我们也为他们编首歌吧。

五、小结

从你们的歌声中，我发现大家特别喜欢小动物，那你想对他们说什么话呢？

七、学习效果评价设计

评价方式    教师对学生的评价  学生之间的互相评价  学生的自我评价学生对教师的评价  

八、教学反思

1、教学课件如能制作成Flash动画，效果会更好。还有待提高多媒体信息技术。

2、在节奏练习环节中，由于我强调学生对音乐的体验与感受，同时考虑到各环节时间的安排，因此有一组学生在练习中出现了节奏错误而没有进行及时纠正，在今后的教学中应尽量避免。

3、在教学结束环节，如能让学生延续歌曲创作活动中的动物头饰佩戴随音乐律动出课室，达到课堂氛围的一个延续，效果会更好。

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