三年级艺术下册word教案

感受宋代绘画的写实性，这幅作品中的雏
鸡毛茸茸的，一只卧、一只立，它们张着嘴巴，眼睛盯着一个方向，从这一表情、动作中可以看出这两只小鸡感到腹中饥饿，正在呼唤母鸡来喂养自己。这迫不及待的神情，似乎可以让我们听到小鸡嗷嗷待哺的叫声。
2、对比欣赏：我国现代作家齐白石的《小鸡争食图》，感受现代绘画的写意性
3、 引导学生结合欣赏对作品所包含的意义、
表达的情感和艺术手段等方面发表自己的看法和感受 。
三、   课堂练习：
画出一幅鸡的全家福（播放轻松愉快的音乐，为学生创设一个轻松、愉快、美的绘画氛围）
要求：抓住不同鸡的不同特点，鸡的神态以及动态的刻画。画面添画背景，使内容更加生动。
四、   作品展示
将学生们的作品展示到黑板上，请同学们
根据本节课的重点和要求对部分作品进行讲评。
    培养学生的审美能力和正确评价对方的态度。
吸引学生的兴趣，让学生通过讲述经历来激发对鸡的喜爱。
教师介绍作品，提高学生对作品的分析和理解。
在讨论交流中通过对比，体会对同一题材内容不同的表现形式以及所蕴涵的不同的思想内涵。
教师提要求学生进行绘画，目的性明确。
让学生互相沟通，共同体验创造的快乐和成功的喜悦。
作 业设 计
可以用不同的绘画形式或手工制作来设计一幅鸡的全家福 。 
 
 
 
 《天涯若比邻》教案
 
课时：4课时
教学目标：
1、有兴趣了解世界上不同的种族，不同国家的风俗文化，知道世界上还有不同肤色、不同服饰、不同习俗的小朋友和我们生活在一个地球上，学会尊重和欣赏他们的文化和艺术。
2、学习波兰歌曲《芦笛》，体会歌曲中轻快、跳跃的特点，，并能试着用各种材料吹出芦笙音调。
3、欣赏外国儿童画，并能用各种美术工具描绘出各国小朋友之间的友谊。
教学重点：
学唱歌曲《芦笛》、情景表演、绘画创作。
 教学难点：
学生编创歌曲《芦笛》的律动、绘画创作。
教学准备
1、世界上不同种族、不同国家的风土人情，人文艺术等方面的音像资料。
2、世界上不同国家有代表性的儿童歌曲录音带和绘画作品。
3、学生所需的工具与材料。
 教学过程：
   （一）、随《小汽车真漂亮》的音乐进教室。
   （二）、创设情境 、导入新课。
     1、朗读诗歌、导入新课。
          来吧、来吧、来吧、来吧，
          手牵手，
          深皮肤、浅皮肤的小朋友。
          来吧、来吧、来吧、来吧，
          来欢聚，
          蓝眼睛、黑眼睛的好朋友。
    2、说说你所知道的外国小朋友的故事、外国的儿童歌舞作品。
    3、学生交流。
  （三）、展示图画、 激发兴趣。
    1、看看外国小朋友的照片，说说他们有什么特点？
    2、看看外国小朋友的作品，说说他们的作品有什么特色？
  （四）学唱歌曲《芦笛》。
    1、师：刚才认识了这么多的外国小朋友。有一首歌是反映他们的快乐生活的。我们一起来听一听好吗？
    2、请生安静听歌曲《芦笛》。（录音机范唱）
    3、按节奏读歌词。（课件出示歌词）
    （1）师带读一遍。
    （2）生自己读一到两遍。
    4、请生用只能自己听见的声音小声跟唱本歌。
    5、用稍大声唱本歌。
    6、师：这首歌唱的是一件什么事情呀？请用愉快、高兴的心情，有表情地跟琴唱。
    7、唱唱波兰的儿歌，跳跳异国风情的舞蹈，想想歌曲中那轻快、跳跃的感觉究竟从来？
    8、你能试着用竹叶、树叶、纸片等吹出芦笛的音调吗？
  （五）观察图画，指导创作。
    1、请用你的画笔表现外国小朋友的生活。
  （六）、欣赏作品，指导评价。
    1、欣赏同学们的作品，你能看出每幅作品中外国小朋友的不同形态、神态和情趣吗？
    2、请说说这几幅绘画作品中抓住了外国小朋友的哪些特征？
    3、你知道这几幅学生作品分别才用了什么样的表现形式？你还能够用其他的方法进行创作吗？
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
《你好，朋友》教案
 
课时：4课时
教学目标
1、  学生有兴趣用多种方式如信件、贺卡、电话、手机及网络与远方的朋友联系。
2、  学习制作贺卡和各种送给外国小朋友的小礼物。
3、  能运用视谱、背谱的方式学唱西班牙儿童歌曲《小毛驴爬山坡》，能结合不同国家的文化习俗，创作出具有鲜明个性的美术作品来。
教学重、难点：
掌握贺卡的制作方法，能灵活运用画、贴、剪等方法制作出精美的卡片。
教学准备
1、  各种废旧挂历纸，一次性纸杯、剪刀、胶水、牙签，棉线团等工具及相关美术材料。
2、  不同国家的风光与民俗等方面的光盘资料、歌曲录音带等。
教学活动
一；送给外国小朋友的礼物
1、教师给学生播放一些不同国家的风光、民俗的影视资料，让学生自由谈感受，看看自己对哪一些国家更感兴趣并说为什么？
2、教师出示一张世界地图，让学生找出五大洲的地理位置，看一看谁能说出在地球上不同地方生活着的孩子都有哪些不同》虽然我们相隔千万里，但是通讯使我们的心连接在一起，使我们的距离更近了。
3、同学们用自己灵巧的双手，制作一件美丽的贺卡，送给远方的朋友，带去一份浓浓的情意。用自己美丽的歌喉唱出一首首歌曲，献给他们，以此来表达对他们的理解与友谊。
4、播放西班牙儿童歌曲《小毛驴爬山坡，学生进行贺卡制作，开提出制作要求：表达要鲜明，热烈，同时要创造性地使用各种材料。
作品展评：

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