苏少版小学音乐四年级下册《亲爱的回声》表格式教学设计DOC免费下载.doc

课题：“亲爱的回声”

教学内容：1、唱“亲爱的回声”

2、知道6/8拍的含义及其特点。

3、欣赏“缆车”“山童”

4、竖笛：“亲爱的回声”

课时：

教具：

教学目标：1、学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的力度对比来表现回声的力度效果。

2、知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。

教学重点：学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情。

教学难点：理解欣赏的乐曲。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、欣赏“缆车”“山童”

1、导入：同学们，你们坐过缆车吗？缆车在行驶时听到钢丝在绳索上摩擦是什么声音吗？

2、现在请大家听赏一首意大利歌曲“缆车”，是男声独唱，歌中唱到“弗尼古礼”是指缆车滑行的声音，大家听到“弗尼古礼”时，就跟着唱一唱，体验钢丝在绳索上摩擦是什么声音。

1、学生模仿一下。

2、让我们做着缆车到山路去走一走，听赏童声合唱“山童”------，你们听到了什么？看到了什么？

二、音乐游戏

1、导入：我们看到了大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样产生的？

好，今天我们就学习一首新歌《亲爱的回声》  

2、我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听——《亲爱的回声》

你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？

 6/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。● ○ ○ ◎ ○ ○

强 弱 弱 次强 弱 弱

1、做简单的回声游戏；你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？请大家小组讨论。（强：F 弱：P  ）我们来唱一唱；

2、可以用怎样的身体语言表现？请同学分小组讨论，我们来跟着音乐感受一下。

3、我这里有几条6/8拍的节奏，请你们跟我拍一拍。

 4、同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”的游戏，看看哪组拍的又快又准。

 三、新授歌曲

1、听《亲爱的回声》刚才你们讨论以后发现通过声音的强弱可以模仿回声；请你们把书翻到38页，边听音乐，边给歌曲加上强弱记号。

2、学唱新歌： 听唱（比较第一、二乐句有什么相同，什么不同。）

3、  师弹琴，生唱。

4、  强调最后的双声部。拎出来练习。

1、学生听音乐，初步感受音乐。

2、学习歌曲

3、  生唱，师模仿回声。

4、  学生唱，部分回声。

四、竖笛：“亲爱的回声”

1、教师讲解乐曲

2、教师范奏乐曲

3、及时纠错

1、我们再来用竖笛来感受“亲爱的回声”的歌曲。

2、唱一唱、练一练、吹一吹。

五、小结

回声现象很奇妙，但也只是大自然现象中的一种，要想揭开他们的奥秘，从现在起就要好好学习，我相信你们一定可以成功！