小学四年级《喔！苏珊娜》教学设计

 [t1]这种导入方式活泼，使学生情绪高涨，学习兴趣浓厚，音乐课便可以顺利进行。在学生百思不得其解之际，老师的及时指导是有效的。

 [t2]发展学生的音乐感受力，同时进行相互间的评价。

 [t3]经过小组讨论、达成共识，培养小组合作意识。

结合图谱模唱旋律，旨在培养学生的音乐记忆能力。

 [t4]拉近了朗读与歌唱的距离，学生可以在容易错的位置及时调整自己。使学生每一次歌唱都能获得新鲜感，每一遍演唱都意味着一种新的探索、新的尝试、新的体验。

 [t5]启发学生联想，发展学生想象力、创造力，以及即兴创作表演的能力。