人音版第7册第7课《友谊的回声》教学设计

　　　　聆听录音，划拍视谱

生答：２／４拍。　师追问含义。

２、师：我们再来听一遍这首歌曲，听完以后，你觉得这首歌曲可以分为几个部分？  　　　聆听录音，划拍视谱。

　生：两段。　师：为什么？　（不追求答案的准确，为以后分析歌曲打下伏笔。）

3、师：我们先学习第一部分还是第二部分？

　　生选择。（假设由第一部分开始。）

师：老师先给大家唱一遍谱子，请同学们划拍跟着连老师心里默唱。

师范唱Ａ部分旋律。

师：下面给大家３分钟的时间，分组自己来学习。遇到问题的请举手示意，老师来帮助你。

　　　　　　生分组自学。

　　　　　师钢琴单旋律作为背景，并用琴声指挥分组自学结束。

　　　　　　师：你们组最喜欢哪一句？

　　　　　　生答。师：能教教大家吗？

　　　　　　生当小老师，视唱旋律

　　　　　师：来，我们一起来试一试。（钢伴，全体视唱这一乐句。）

　　　　　师：还有哪组同学想把你最喜欢的那句教给大家？

　　　　　生视唱，师解决难点。

　　　　　师：我们一起来合着钢琴的伴奏把第一部分的旋律轻声地唱一唱。

　　　　　师钢琴伴奏，生视唱Ａ部分旋律。

　　　４、师：第二部分不用老师教了吧！来，我们一起来试一试。

　　　　　　师钢琴伴奏，生视唱Ｂ部分。

　　　　　　师关注学生的情况解决难点。

　　　　5、师：我们一起完整的把两个部分的旋律唱一遍。

　　　　　　　师钢琴伴奏，生视唱全曲。

６、师：同学们的脑瓜子真聪明，这么快就学会了这首歌曲的旋律，真棒！听听连老师的给大家带来的歌声，能唱的同学小声地和连老师一起来。

师范唱，钢琴伴奏。

７、师：给大家1分钟的时间，自己把歌词唱一唱，有问题的地方我们呆会儿来解决。

生自学歌词后，师讲解疑难问题。

师：我们一起来跟琴唱一唱，看哪个小组的同学唱得最好。

师钢琴伴奏，生跟琴完整演唱。

８、  师：前面我们讲到这首歌曲可以分为两个部分，现在我们来看，这首歌曲为什么这样来分？

生答，师总结：第一部分写实，第二部分写意。

师：什么是友谊的回声？

示范：我对同学们说：同学们，早上好！你们怎样办？不理老师？你们肯定也会说：老师，早上好。这一呼一应……（引出回声）

９、师：让我们带着这样的感情一起在歌声中结束今天的课吧！

录音伴奏，生表演全曲！

………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

上一页  [1] [2]