四年级艺术 第五单元 翠竹声声

4、与竹对话，表达对竹的感受。

启发学生用不同的语言表达自己对竹的感受和情感。

师：你喜欢竹吗？为什么？你对竹有什么印象？你第一次见到竹是什么时候？在什么地方？你对竹有什么感觉？请把你对竹的认识与情感向竹子诉说。

5、欣赏和感受童谣《翠竹儿》，想象和理解童谣的内容。

6、朗诵童谣《翠竹儿》，体验其情感，并引导学生用动作表现童谣。

翠竹儿

翠竹儿飘    翠竹儿飘，

清风吹过竹林梢；

翠竹儿摇    翠竹儿摇，

抖着一身青绿，随风和清调。

翠竹儿叫    翠竹儿叫，

叶儿嘶嘶沙沙像浪涛，

声声催促我，

快来吹一曲“直苗苗”。

活动二、取竹为美

1、播放有关竹器的图片、照片，欣赏和感受竹器的造型美。

2、引导学生对所见所用的竹器进行审美评价。

提问：你喜欢哪些竹制品？为什么？

3、提供编织的竹条、纸条等材料，启发学生自由选择材料，学习用手工编织的方法制作简单的物品。

4、播放歌曲《小背篓》，让学生感受、理解、体验歌词表达的妈妈与孩子的亲情。

提问：你从歌里感受到了什么？你最喜欢歌曲的哪一句？

5、学生随录音轻声哼唱旋律和歌词，体验对歌曲内容与情感的理解。

第二课时

活动一：竹乡娃娃爱竹林

1、欣赏歌曲《竹乡娃娃爱孩子》，感受歌曲的民歌风味，理解歌词内容，体验竹乡娃娃爱竹林的情感。

2、学唱歌曲《竹乡娃娃爱竹林》。

（1）引导学生讨论用不同的节奏朗诵歌词，感受不同的节奏韵律。

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