人音版小学音乐第7册音乐全册教案
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增大字体 2.歌曲《歌唱祖国》
自1980年5月起，每当人们收听中央人民广播电台全国新闻联播时，就可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声，这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。这首歌曲诞生于1950年9月。它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌；也是一首既有进行曲风格，又富有抒情性的群众歌曲。
歌曲由主歌与副歌组成。在号角式的引子之后，副歌从弱拍开始，由分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄健的感觉。主歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中，糅合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。歌曲在主题、副题交替后，以副歌结束全曲，构成了带完全再现的三段曲式。
课后小结：
第三课 月 夜
教 学 目 标
1.本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，表达了音乐与社会的人文性。让我们用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。
2.在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。
3.进入学习“开始吹竖笛”的实践活动——Tu的口腔动作。
教 学 内 容
聆听《月亮月光光》教学基本要求
1.由于这是台湾民歌，歌词中带有方言，所以在聆听前要出示歌词，对方言要作解释(详见教材分析的谱例)。
2.欣赏《月亮月光光》，要求边听边看歌词，设问：这首歌曲讲述什么内容?
3.复听全歌。
设问：这首歌用什么速度演唱?
这样的速度对表演这首歌起什么作用?
4.再次复听。
设问：
(1)这首歌的节奏有什么特点，你能用线条把它画出来吗?
(2)这首歌曲由几个声部演唱，也请用线条把它画出来行吗?
聆听《小夜曲》教学基本要求
1.解题：小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。
2.欣赏《小夜曲》。
介绍作品：这是18世纪奥地利作曲家海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章，音乐柔美、活泼动听。
3.复听《小夜曲》主题旋律。
要求：大家看着书本上的图形谱，第一个音是Mi。
设问：你能听出是几个声部?主旋律是什么乐器演奏的?衬托乐器的演奏方法上有什么特征。
答案：主旋律由一小提琴演奏，衬托的乐器用拨弦伴奏，由四件乐器合奏。
4.再听一次全曲。
简单介绍弦乐曲重奏的形式，结合课本上的插图。
5.小结：这是描绘“月夜”主题的器乐曲。
聆听《梦幻曲》教学基本要求
1.介绍《梦幻曲》是《童年情景》之七。
顺带介绍一下《童年情景》这部作品，有助于学生对《梦幻曲》的理解。
2.初听《梦幻曲》。
设问：这一演唱形式有什么特征?是哪个声部演唱的?听完后介绍童声无伴奏合唱的形式特征。
3.复听《梦幻曲》主题旋律。
讲解：刚才听到的音乐都是由一个主题发展变化而成全曲。聆听主题音乐(出示主题旋律谱)。你感受到了什么气氛?给你的感觉是什么?跟着这段音乐哼唱一下。
4.复听全曲。
要求学生闭上眼睛听音乐，用手势来表示旋律的起伏。
5.小结：这是夜晚温馨而甜美的梦。
表演《愉快的梦》教学基本要求
1.开门见山导入：晚上你做梦吗?你听听这是日本孩子做的《愉快的梦》——
聆听范唱。
2.再听一次：要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?(教师参与认真听，并打拍子。)
3.师生谈话议论歌曲内容。
4.你们是否注意到我刚才听的时候在做什么?——打拍子。请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看(教师范唱4小节曲调)。
5.请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。
6.按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。
7.第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。
(教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下)
8.大家跟着我一起唱第三乐句。
9.请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会。
10.大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。
11.再听一次范唱。
12.全体唱歌词。
设问：怎样才能把歌曲唱好?
13.师生讨论。
答案：
(1)唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。
(2)因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。
14.有感性地背唱歌曲。
听辨活动：曲调的上行或下行
1.教师弹奏二遍。
2.学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。
3.跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。
音乐知识：“下行”教学基本要求
1.结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。
2.当学生自学第二乐句时讲解。
设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征?
答案：每两小节都是往下进行。
小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。
同时复习“上行”——温故而知新。
巩固：《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。
编创与活动——编自己的歌
1.创作4小节下行的曲调，节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创作。
2.教师对学生的创作，把典型的曲调介绍给全体学生，鼓励积极参与者。
教 学 建 议
1.本课内容拟用三至四课时完成。
第一课时：《夜晚多美好》；音乐知识：连线、竖笛。
第二课时：《月亮月光光》、《小夜曲》；竖笛。
第三课时：《愉快的梦》、《梦幻曲》。
2.寻找“月亮”的景色图片配合歌(乐)曲，以启发学生的想像与联想。
竖笛“Tu”的口腔动作
1.吹气的练习：
(1)吹纸片
(2)吹气泡
按教材的图示练习。
2.Tu的口腔动作：
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